生活科指導法　科目テスト

１、生活科について、小学校教科としての特徴、意義、可能性について述べなさい。 ... ２ 特徴 生活科の教科目標は、小学校学習指導要領で次の通り定められている。 ... 生活科は、他の諸教科と比べると、いずれの学問体系にも依拠していないところに特徴がある。 ...

近大姫路 通信 テスト 試験 生活化指導法 環境 生活 児童 小学校 学校 学習 子ども コミュニケーション 教師 指導

• 1,100 販売中
• 2012/05/09
• 閲覧(3,142)

• 
• kindai

近大姫路大学　生活科指導法　試験解答例

平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「生活科指導法」の試験解答例です。 １.生活科について、小学校教科としての特徴

精神保健福祉の理論と相談援助の展開 B① 〔 課 題 〕 精 神 科 リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン の 技 法 と し て 社 会 生 活 技 能 訓 練 (SST) の 特 徴 を 述 べ

精神保険福祉士 医学 行動 認知 援助 自分 実践 行動療法 理論 研究

• 550 販売中
• 2021/01/06
• 閲覧(3,384)

• 
• macross

社会科の成立と今日までの変遷の概要

「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい」 国定の教科書として「社会科」が設けられたのは、昭和２２年、学校教育法が制定されたの

レポート 教育学 社会化の成立 社会科 新経験主義

• 770 販売中
• 2007/06/12
• 閲覧(4,512)
• コメント(2)

• 
• kentaknta721

《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目★2016年度 一発合格レポート

PB2120：初等社会科教育法 １単位目 一発合格レポート ○課題 １．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴につい て、今日の初等社会科の

明星大学 PB2120 初等社会科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 社会 情報 子ども 発達 学校 学習 生きる力 社会科 問題

• 550 販売中
• 2017/03/03
• 閲覧(3,929)

• 
• よしこんぶ

算数科教育の歴史について

上記を踏まえ、２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ（４枚程度）。」 ... 生活上必須な知識の題材は、租税・利息・株

レポート 教育学 算数科 黒表紙教科書 緑表紙教科書

• 550 販売中
• 2007/09/20
• 閲覧(7,093)

• 
• sachiko66

精神保健福祉の理論と相談援助の展開　SST　ソーシャルスキルトレーニング　リカバリー

SSTの特徴は「対処法を身に付ける」点に着目し、社会生活技能の改善が障害自己管理や生活.. ... 精神障害者の認知機能障害は様々な生活レベルの

日本 社会 医療 精神保健福祉 社会福祉士 SST ソーシャルワーカー ソーシャルスキルトレーニング 地域 障害者 障害 言葉 生活 研究 プログラム

• 1,430 販売中
• 2019/05/20
• 閲覧(5,324)

• 
• sumomonoazi

《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目+2単位目★2016年度 一発合格レポートセット

２．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ... PB2120：初等社会科教育法 １，２単位目 一発合格

明星大学 PB2120 初等社会科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 社会 情報 子ども 発達 学校 学習 生きる力 社会科 問題

• 990 販売中
• 2017/03/03
• 閲覧(6,167)

• 
• よしこんぶ

社会科概論

『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい』 まず、社会科が成立したのは、第二次世界大戦後である。 ... 戦前の明治期では大正

日本 子ども 政治 地域 問題 人間 授業 知識 指導 地理

• 550 販売中
• 2007/11/26
• 閲覧(3,711)

• 
• ash821

生活科指導法（１分冊）～生活科教育目標４点について～

生活科の指導にあたる際の教育目標は、主に４点記されている。 まず第一に「具体的な活動や体験を通すこと」である。生活科においては、具体的な活動や

レポート 教育学 生活科 教科目標 学年目標 気付き

• 550 販売中
• 2006/05/16
• 閲覧(3,015)
• コメント(3)

• 
• minminmin

精神科リハビリテーションの構成について

おおよそ精神障害の特徴とは、それが非可視的で直接観察されないことや、非固定(可変性)であること、疾病との併存(慢性障害)であることが理解されている。 ... 何らかの認知障害や陰性症状、再発のしやすさ、適応能力の脆弱性などと共に、...

レポート 福祉学 支援者 精神科 リハビリテーション 構成 対象

• 5,500 販売中
• 2005/11/11
• 閲覧(4,112)
• コメント(3)

• 
• ケイユウ

算数教育

算数科教育史の歴史 （黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり） ２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴、教育内容 算数教育の歴史を振り返

算数教育 教育学 教育 算数科 ゆとり

• 550 販売中
• 2007/11/26
• 閲覧(3,716)

• 
• bd