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生活 総合学習で検索した結果:511件
■生活科が総合的生活学習としての性格をもっていると言われる理由をいくつかあげて具体的に論述しなさい ○合化・総合
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生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ 生活科と総合的な学習の
生活科が総合的生活学習としての性格をもっているといわれる理由の第1点目は、「生活科の新設は、合科・総合学習の研究や実践を基盤にしたものといえるから」である。
の総合的な教育訓練によって生活や学習の基本的な態度や能力を育てることが大切であると提言し、教育課程の構成を再検討する必要があるとした。 ... それにより、子どもが意欲的な
「『生活』と他教科の学習、総合的な学習の時間との関連について」 生活科と他教科学習
生活科の新設は、合科・総合学習の研究や実践を基盤にしたものといえる。 ... その中で合科学習や合科的指導は、教科指導を目的としながらその方法上
内容的には複数教科の学習なので、生活科のようなものになる可能性が非常に高い。実際に生活科と総合的な学習の時間と
「『生活』と他教科や総合的な学習の時間との関連について」 生活科の学習は、具体的な活動や体験を通して行われ
1991年から全国に先駆けて総合学習を行ってきた京都教育大学付属小学校では、総合学習の意味を次のように述べている。「物質的に恵まれた
家庭科については学習の対象にしているのは、家庭生活であり、実践.. ... この設題について論じる前に、総合的な学習の時間と家庭科のねらいなどについて知っておく必要がある。 ... 「環境問題をテーマに、家庭科“せんたく実習と総合的な学習の時間”とのかかわりをどのように関連づけて指導すればよいか。」...
生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。 2. 生活科と「総合的な学習の
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