ロックにおける人間悟性の批判的考察について

観念はその由来により、生得観念と習得観念とに分けられる。生得観念とは人間が先天的に持っているものであり、習得観念とは人間が後天的に会得したもの、いわゆる「経験」である。 ...

レポート 哲学 ロック タブラ・ラサ 第二性質

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• bld1064

人格形成において遺伝要因と環境要因がどう作用するか

活動的か静的かという活動の型や、睡眠・食事・排泄の周期性や、機嫌の良さ・安定などの生得的気質である。 ... 生得的

また、特定の文化への子どもの社会化は生得的な心理社会的要因によるものとそれぞれの段階で必要な環境的要因を示している。 乳幼児期、児童期に関わる段

環境 子ども 発達 小学校 文化 社会 学校 健康 幼児 発達心理学

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• gacyapin

ジョンロックの教育論について

タブラ・サラ（精神白紙説） 彼は哲学主著の第一巻で生得観念について取り上げた。心に生まれつき印された生得の観念ないし真理のないことを克明に論じ、実体の観念や神の観念すら、その生得

レポート 教育学 ロック タブラ・サラ 習慣形成 賞罰法

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• andy440

発達心理学「社会環境と発達病理について述べよ。」

発達は生得的な要因と環境的な要因との相互作用によるものであり、発達の段階で関わりあう社会的環境の影響を大きく受けていく。 ... 3.青少年の病

発達心理 発達病理 社会環境 生涯

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• taison19830223

ピアジェによる幼児の知的発達の段階

〈第一段階‐生後0~1ヶ月〉 乳児の活動は吸啜反射や把握反射といった多くの生得的な反射行動に限定されている。この反射行動は、遺伝的に対象との接触へ方向づけられている。 ... 児

レポート ピアジェ 幼児 発達 心理学

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• hama33

子どもの「個人差」について

遺伝説(生得説)を主張したのは、カリカック家の家系調査を行なったゴッダード(H.H,Goddard)らであり、一方、環境説(後天的獲得説)を主張したのは、「遺伝なき心理学」を説いたクオ(Z.Y.Kuo) ... ...

レポート 教育学 遺伝 環境 発達 教育

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• ケイユウ

ロックの観念論

私たちの感官がそれぞれの可感的事物に関わって、色や熱さ、固さや味などの可感的性質と呼ばれるものについての観念を私たちは得ることができる。 ... ロックの観念論 ロックは観念について、生得

行動主義の学習理論の対比と特徴 学習と学習理論 心理学は「行動の科学」ともいわれ、中心テーマは「動物の行動学習」であり、動物の行動の分類は「生得的行...

レポート 心理学 オペラント条件付け 古典的条件付け 行動主義理論 認知主義理論

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• vice13

発達心理学②改正版　社会環境と発達病理について述べよ

人は誰しもが社会的環境との相互作用によって一生涯に渡り、発達し続けていく。発達の初期には、生得的な要因がかなりの要素を占めているが、発達段階が進むに従い環境的

ここでは、乳児を能動的で積極的に他者との相互作用を求める社会的存在としてとらえており、子どもは生得的に相互作用を求.. ... (1) 愛着とは 「愛着」とは、主な養育者である特定の個人（多くの場合母親）に向けて乳児との相互交渉が焦点化され、それによって親密で継続的な情緒的絆を結ぶ傾向のことである。...

レポート 教育学 愛着 自立 発達心理

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• raimi821