児童、生徒指導論　レポート設題1　科目修了試験　設題1,2,3,4,5,6　【東京福祉大学】

レポート設題 「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒

ガイダンスの機能 進路指導 基本事項 いじめ 不登校 暴力行為 LD児 ADHD児 理解 考慮 生徒 指導 環境 日本 生徒指導 学校 児童 情報 発達 社会 東京福祉大学 レポート 科目修了試験

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• harukou

児童生徒指導論（進路指導を含む）【レポート】A判定 「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実

「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導

そのなかでも特別活動、特に学級（ホームルーム、以下ＨＲ）活動は、自主的・実践的な態度と豊かな人間性・社会性の育成を目指すための活動であり、生徒指導や進路指導に果たす役割が大きいた

学校 教職 教師 社会 活動 生徒指導 特別活動 学習指導要領 指導 教育学

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• 健康運動指導士

特別活動におけるガイダンス機能の充実

しかし、平成10年12月に改訂された新学習指導要領に初めて「ガイダンス機能の充実」の必要性が示された。 ... その後、社会の急激な変化、児童生徒

１、2 ガイダンス機能の充実を図ったこれからの生徒指導について 最近の児童生徒の傾向；不登校、いじめ、学校不適

ガイダンス機能 生徒指導 いじめ 不登校 ADHD 東京福祉大 テスト

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• khagigi0104

学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導について述べよ

「学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンスの機能の充実によるこれからの生徒指導