生命倫理教育

子どもの問題行動が取り上げられるたびに、学校教育の課題が指摘されている。 ... そして、一学級内の人数削減、ティームティーチングの導入、不登校の児童・生徒への対応、「こころの教育」の強調、文部科学省によるスクー...

論文 教育・心理学 倫理 生命 教育 こころ 生きる力

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• 2006/01/17
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• hiromi0521

書評：検証　なぜ日本の科学者は報われないのか

著者は、ライフサイエンス（生命科学）に焦点を当てながら、日本の科学界、大学、研究所の現状と課題を詳細に観察し分析している。その手法は、人類学者が

日本 アメリカ 科学 大学 研究 行政法 分析 行政 自由

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• 2007/12/24
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• galileo

生命科学　課題まとめ

ディベト 目次 １『種という単位は存在するVS存在しない』 ２『人間の行動特性の個人差は文化で決定されるVS遺によって決定される』 ３『生物の性質は基本的に種の保存のために進化したVS個の保存のために進化した』 ４『電車で見知らぬ老人に席をる』というよう...

生物 ディベート 資料 遺伝 レポート

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• 2007/11/16
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• sorairo0719

遺伝子組換え植物の問題点とその科学的考察

遺伝子組換え植物の問題点とその科学的考察 遺伝子組換え技術はバイオテクノロジーの中核をなす技術であり、２０世紀に開発された最も影響力を持つ技術の一つと言える。 ... しかし、この技術によって、発生、分化、老化、免疫、ガン発生などの...

レポート 農学 遺伝子 組み換え 遺伝子組み換え 遺伝子組換

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• 2006/11/27
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• bb00554671

今日の美学に求められていること

今日、近代科学文明の頂点に立っているはずの我々は、“倫理観・正義感・寛容性・環境意識”など人間性の根本にかかわる課題、いわば人間存在の真実についての認識の欠如が、環境・社会・政治・経済などの未来に、一向 ......

レポート 美学 芸術学 美術 レンブラント

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• 2013/04/17
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• marijb

社会化・公民科教育法Ⅱ 課題１

（１）自然や科学技術に関わる諸課題と倫理」 の中の、「生命と倫理」について取り上げたい。 ... ここでは、「生命科学

これを受けて文部科学省は、①学校週5日制②教育内容の厳選と基礎・基本の徹底③問題解決的な学習や体験的な学習の一層の充実④.. ... 「ゆとり」推進がなされた当初「受験戦争」「学習意欲・学校の生命力の低下」が大き...

明星 通信 レポート 日本 学校 戦争 社会 生きる力 国際 韓国 科学 学習 教育課程

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• 2014/08/26
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• まめこりん

学校保健Ⅰ　聖徳　第1課題　第1設題

性教育では、「保健」の中で、体の構造やメカニズム、発達や生命について科学的に教えていく。しかし、性教育は保健だけでは完結し得ない分野であるため、関係する教科が連携する.. ... 第1課題

第1課題 生活の科学では衣・食・住についての科学的な見方を学ぶが、我々が地球環境に大きな負担をかけることなく生活していくためにはどのようにしたらよいかが問われている。 ...

環境 科学 問題 地球 地球温暖化 エネルギー 温暖化 人間 生活 現状 ハッピーキャンパス レポート

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• bunntann

０８８０６　生活科指導法　第１分冊

また、科学 的な見方・考え方の基礎を養う観点から、自然の不思議さや面白さを実感する学習活動を 取り入れることである。 ... 第１課題 生活科の今日的意義とは、以下の３点である。 その１ 直接体験を重視した...

大学 小学校 生活科 教科目標 玉川

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• mama1228