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生きる力とペスタロッチで検索した結果:11件
そのために自力で生きていく力つけさせることが必要であった。大衆が陥っている貧困の源を止めて、社会革命を実現させようとした。 ... 文字を覚えて本を読むことではなく、自力で生き
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ペスタロッチーの教育の特徴は、人間の主張にある。その人間の主張は生きることの問題であり、生きる働きの成長発展の問題のほかならない。 ... このような立場に立つならば、人間教育の
貧民が社会において自分の力で生き抜く術を得るのにはどうしたらよいかを考え、実践していったのである。 ... 貧困から脱出するには経済的な自活の能力が必要であるとし、その能力とは自主的に正しく、明るく逞しく生きてい...
それはまた、特別なものではなく、人間として生きるために必要な、子どもが自分.. ... これら3つの力が調和的に発達すれば、その能力を完全に発揮させる可能性がある。人間は日常的な生活の中で、その必要性に応じて、繰...
教育には3つの要素を必要とし、子どもが持つ内なる可能性『自然』を適時に『人間』によって引き伸ばす、その可能性を引き出すための『環境』による教育を通し、人間の神的な「生きる力」を身に付けることができるとした ......
現在日本の教育では、社会の激しい変化をふまえ、子どもが自ら学び、自ら考える力、すなわち生きる力の育成が求められている。 ... この児童中心主義教育に関わる思想家として、ルソー、ペスタロッチ、フレーベル、デューイなどが挙げられるが、代表的人物として.....
このように、子ども達が受動的に授業を受ける事よりも、授業の中で子ども達に議論させたり、発表させたり、学校外に出掛けたり、様々な体験や経験を通して、子ども達に教科の力と共に生きる力
彼の考えは、学校では「読み書き算」を中心とした、子ども達が受動的な態度を強いる授業展開を批判し、学校外での生活で失われている生きる力を形成する機会を学校で提供するべきで、教育に作業活動を取り入れた。 ... 成績...
この資質を基にして、教師は「生きる力」 を育む教育に対応するため、地球や人類の在り方を自ら 考え、教師自身の経験を教育活動に積極的に活かすこと が求められる。
真への認識、美の感情、善の力は子供が生まれながらにして有しており、教育者は子ども.. ... 『ペスタロッチ■人と思想105 長尾十三二、福田弘共著 清水書院』より ペスタロッチー
S0528 道徳教育の研究 レポート A判定 【設題】「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 ... 「生きる力の育成」と道徳
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