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理科の歴史的変遷で検索した結果:25件
わが国における理科教育の歴史的変遷と小学校学習指導要領(戦後)の改変について、それらの目標、内容、指導法を説明せよ(平成10年の新指導要領にも留
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戦時中と比較すると「修身科・歴史・地理」が「社会科」に置き換えられ、同時に「家庭・自由研究」が新設された点などが特徴的である。 ... このような扱いの要因としては戦時中の教育勅語に基づく全体主義
内容のほとんどは「体験的な活動」を重視しており、特に体系化された内容は含まれない。以下、詳しい生活科の歴史的変遷を述べていく。 ... 【第一章
教育課程の基準 テキスト『学校教育課程』第2章を参考に“わが国における学習指導要領の歴史的変遷と教育内容の変化”を通して教育課程の基準について探っていきたい。 ... 具体
以下に生活科の歴史的変遷を述べる。 ... <1章> 生活科のこれまでのあゆみ 小学校学習指導要領改訂に伴い、1989年3月に低学年の社会科と理科
小学校の教育課程は、国語・社会・算数・理科・音楽・図画工作・家庭・体育・自由研究の9教科である。このとき、終身・歴史・地理に変わるものとして新しく社会科が新設された。 ... 学習指導要領には、教育課程を作成する...
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください まず、わが国における教育課程の歴史的変遷について述べておきた
2 理科教育の歴史的変遷 (1)昭和22年以前 ① 学制発布(明治5年) 明治4年に文部省が設立され、翌年には学制が発布され、小学校
修身・歴史・地理の代わりに「社会科」が新設され、これまでの内容に加え民主主義的な社会形成のための良識や性格を一人ひとりが身につけるべく設けられた。家.. ... 教育課程の基準を、学習指導要領の変
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 最初に日本の戦後教育課程の歴史的変遷
また内容は「体験的な活動」に重きを置いたものであり、他の教科とは異なり体系化された内容は含まれない。 次に、生活科の歴史的変遷について述べていく
すなわち、中学校社会科は「地理的分野」「歴史的分野」「政治・経済・社会的分野」に、高等学校社会科は「社会」「日本史」「世界史」「人文地理」の4科
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