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特別活動のあり方で検索した結果:94件
「学校教育における道徳教育は、学校の教育活動全体を通じて行うものであり、道徳の時間をはじめとして各教科、特別活動及び総合的な学習の時間のそれぞれの特質に応じて適切な指導を行わなけ
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第4章「特別活動」:「指導計画の作成と内容の取り扱い」(3)学校生活への適応や人間関係の形成、選択教科(教科、科目)や進路の選択などの指導に当たっては、ガイダンスの機能を充実するよう学級活動
また、直接個人を対象とした支援であっても、公共性をもつ活動として社会的責任を伴っていることの意味を認識し、人権保障とニーズの充足に向けた対応のあり方が模索されねばならない。 ... したがって、職員は、実践主体者...
このような活動がみのって同和地区での高校.. ... 戦後から現在までの同和教育と学校における 同和教育の実践の具体的なあり方について 戦後50年間かけて同和教育は取り組まれてきました。 ... 市や県から教育...
そうした変化の中で、個人と集団、社会と個人の関係も従来とは異なるあり方が模索されて おり、特別活動においても、個人の自由と責任を基盤にした集団のあり方
このように特別活動は学.. ... これに対して、特別活動は過去にさかのぼると、教科外の活動をほとんど自由研究
この「集団活動」において児童は、人間関係のあり方を実践.. ... 000572 特別活動研究1単位目 合格レポート <使用テキスト> *「第2
この力を育成するためには、集団での活動が主となり、集団や社会の一員として学級や学校でのさまざまな体験活動が行われることから、特別活動の
レポートでは学習指導要領を参考に学級活動の内容、そして特別活動の目標と重要性、特別活動をするうえでの留意事項、
具体的には、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事を通して 自分自身を再発見し、個性を発揮する。また、他人の個性を尊重、理解しあう人間関係の形成、あり方
具体的には、学級活動、児童会活動、クラブ活動を通して自分自身を再発見し、個性を発揮する。また、他人の個人を尊重、理解しあう人間関係の形成、あり方
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