発語障害である構音障害、音声障害、流暢性障害についてその症状と支援の在り方についてまとなさい。（A判定・1938文字）

発語障害である構音障害、音声障害、流暢性障害についてその症状と支援の在り方についてまとなさい。 コミュニケーション障害の発話障害には、構音障害、音声障害、流暢性<

心理学 子ども コミュニケーション 障害 心理 言語 問題 評価 学習 治療

• 550 販売中
• 2012/05/07
• 閲覧(2,419)

• 
• サンキューで～す！

生理心理学2-2-2

運動性失語とは、大脳皮質の外側溝に近接した前頭葉にあるブローカ野（ブロードマンの領野第44･45野：運動言語中枢）に障害が起こることにより、話し言葉が出にくい・発話量が少ない・流暢に話すことが難しい等の...

言語 障害 ネットワーク 運動 理解 特徴 ことば 話すこと ネット 感覚

• 550 販売中
• 2009/09/16
• 閲覧(2,253)

• 
• krimoto

創造性の測定

また、J.P.Guilford（1971）は創造性の特徴として下記の6つをあげている。 感受性 問題を受け取る能力。問題点や改良点を発見する能力。 流暢性

これは、ギルフォード博士の考案した拡散的思考力を測定するための創造性テストであるが、活動領域としての３つの力（応用力、生産力、空想力）、思考特性として４つの特性（思考の流暢性・思

女性 問題 オレンジ 測定 思考 能力 知識 方法 ことば 創造性検査 ギルフォード S-A 日大 日本大学 通信 心理学

• 550 販売中
• 2010/07/01
• 閲覧(3,201)

• 
• 183315

「子どもの『個人差』について述べよ。」　A評価

一方サーストンによると、知能は言語因子、語の流暢性の因子、空間因子、数因子、記憶因子、推理因子、知覚因子の7因子から成っており、これらは機能的に相互に独立し、他の.. ... 思考を保ち続ける能力（方向）、②問題...

環境 子ども 発達 問題 影響 能力 遺伝 性格 行動 人格 教育心理 東京福祉大学

• 660 販売中
• 2010/01/29
• 閲覧(3,040)

• 
• snowchild

458児童心理学（３単位目）word版合格レポート 2010年度 明星大学

サーストンの多因子説では、数因子、知覚因子、空間因子、言語因子、語の流暢性因子、記憶因子、機能的推理因子の⑦因子を基本的精神能力と名づけ、知能検査の基礎と考えた。 ... 知能の発達に影響する環境的要因には、最近では、同一の家庭や血縁者の環境条件の類似性によるところが大きいと考えられている。...

458 児童心理 児童心理学 word 合格レポート レポート 2010 明星 明星大学

• 550 販売中
• 2010/11/10
• 閲覧(1,979)

• 
• sutaroon

失語症について

『大脳の一定領域(言語領域)の器質性病変に由来する、言語シンボル(口頭言語と書字言語)の表出と了解の障害である。』とした大橋の意見をはじめ、Bensonや山鳥、笹沼などの意見である。

レポート 医・薬学 神経心理学 失語症 大脳

• 550 販売中
• 2006/11/22
• 閲覧(4,636)

• 
• yamakou

【PA2130】　発達障害論　１単位目

特に家庭・社会環境要因やてんかんなどによる２次的な多動性、衝動性にも注意が必要である。 AD/.. ... 多動性では、おとなしくしておくべき状況でも動き回ったり、手足をごそご

明星大学 レポート 通信教育 合格 2014 発達障害論

• 550 販売中
• 2015/04/13
• 閲覧(2,323)

• 
• big_star

臨床心理学

に話す「語の流暢性」とした。 ... を合理的に抽出する仮説検証の能力である「帰納的推理」、１６歳では「数の処理能力」と１つの概念やイメージから新たな概念やイメージを連想していく「連想記憶力」、１８歳では「言語理解」、２０歳では話し言葉を流暢...

臨床心理学 アセスメント 心理査定 クライエント 教育 カウンセラー 共感 受容 子ども 保護者

• 1,100 販売中
• 2019/08/23
• 閲覧(4,489)

• 
• ONIGIR

聖徳：障害児心理学　課題２「情緒障害・言語障害から選び特徴、支援方法を述べよ：言語障害」

種類は、機能的な構音障害、流暢性障害、言語発達遅滞の３つに大別される。まず 構音障害の疾患特徴としては、話し言葉の言語学的処理に全く障害はないが、発音を 聞いて異常が認められる。

言語障害 コミュニケーション 発達 語学 言葉

• 990 販売中
• 2018/07/10
• 閲覧(3,055)

• 
• キャサリン2525

＜明星大学通信教育部＞458児童心理学３単位目

またサーストンはさらに詳細に７因子（数因子・知覚因子・空間因子・言語因子・語の流暢性因子・記憶因子・機能的因子）を基礎的精神能力として知能検査の基礎と考えた。

フラストレーション耐性 心理学 子ども 心理 教師 知能の発達 児童 問題 分析 課題

• 550 販売中
• 2011/06/07
• 閲覧(1,638)

• 
• ma2juky

★000458　児童心理学　３単位目

また、サーストンは、数因子、知覚因子、空間因子、言語因子、語の流暢性因子、記憶因子、帰納的推理因子の７因子を見出した。

児童心理学 明星 明星大学 レーポート ３単位 ３単位目

• 550 販売中
• 2011/10/28
• 閲覧(1,486)
• コメント(1)

• 
• bond