Muller-Lyer錯視実験

また、片方だけ外向きの羽根がついた１５ｃｍの直線を比較刺激（ｂ）として用意し、比較刺激の直線の長さを調節できるようにする。（今回は、実験器具を紙

レポート 心理学 Muller-Lyer 錯視 主観的等価点 実験

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• 2006/01/06
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• mi-ho

マグニチュード測定法

のベキ関数として表すことが可能となる (ただし，kのベキ指数は各感覚ごとに異なる) ．一般に，手続きとしては，ある1つの刺激を標準刺激として提示した後，別の刺激を

レポート 心理学 マグニチュード 実験 初級

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• 2006/11/08
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• psycho5155

重量感覚のレポート

問 題 ２つの刺激を比較して、一方が他方よりも大きいか小さいかを区別するためには、両方の刺激の間にある程度の差がなければならない。 ... 重量感覚 ２つの刺激

心理学 重量感覚 弁別閾 Weber比

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• 2007/11/28
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• robintiko

「キレやすい子」のアセスメント

状況の的確に理解には、相手の視点での全体を見通し、状況の予測、他の状況との比較する力も必要になり、そのためには具体的な出来事を客観的に理解する力が育っていなければならない。 ... キレやすい子は、多くの快刺激を...

レポート 教育学 キレる プログラム 理解

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• 2006/07/24
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• minminmin

「キレやすい子」のアセスメント

このような、正常な感情の発達は、体内外からの快刺激を多く受け、弁別能力が発達する場合に豊かに育つといわれている。 ... 一方、「キレにくい子」は、不快刺激を受けても、怒り・悲しみ・嫉妬・不安・恐怖・驚きなど、不...

レポート 教育学 玉川大学 児童理解 教育相談

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• 2007/04/18
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• starfish

重さの弁別閾

このうち、２つの刺激の強さ(たとえばたとえば明るさの差)や性質の区別(たとえば色の違い)を感じうる最小の刺激差(たとえば明るさでは光の強度差、色では波長差)の精度をさすものを弁別閾(differential .....

レポート 心理学 弁別閾 精神物理学 ウェーバー比 フェヒナーの法則

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• 2005/07/04
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• azalea

教育心理学　幼児の行動の分析

学習とは、練習の結果に生じる比較的永続的な行動の変容のことである。学習の理論には2つある。古典的条件づけと、道具的条件づけである。古典的条件づけとは、新しい刺激と反応の連合をもたらす学習のことである。 ... そ...

教育心理学

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• 2008/01/28
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• kayo1987

ＰＧＲ測定器を使った情動反応測定

PGR反応潜時と振幅、連想語が発せられるまでの潜時、連想語内容の記録用紙、被験者内省の記録用紙、情動語と非情動語の比較記録用紙 各１人１枚 計11枚 実験群 実験者 被験者 手続き まず ... 刺激...

仮説 否定的感情に関連する言葉を文字刺激として用いると、中性語を用いた場合と比較して、色名呼称反応時間が長くなり、誤反応数も多くなる。 ... なお刺激語は, Algom, Ch

レポート 心理学 stroop 注意 感情 中性語 刺激語

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• 2007/11/07
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• idhane

学習連合

世界観や態度あるいは癖や人格の形成まで含めて、経験による比較的永続的な行動の変容を広く「学習」と呼んでいる。 ... この観点によれば、学習とは、経験によって刺激と反応の間に新しい連合ができたり、既存の連合が強められたり弱め.....

実験 課題 言葉 意味 材料 方法 知識 目的 伝統 学習連合

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• 2010/05/11
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• b0nn1y

ミュラーリヤーの錯視

実験手続 比較刺激（Ss）である外向図形の主線の長さを被験者自身が（ロ：図１）を左右に静かに動かすことによって調整し、標準刺激（Ss）である内向図形の主線と等しい長さに見える点を求める被験者調整法で行...

レポート 心理学 錯視 基礎実験

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• 2006/10/30
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• kurosuke96

記憶の分類について

神経繊維を通して大脳半球の感覚野を刺激する。バッファメモリーのようなもので、目から入った情報がほぼそのままイメージ通りに記憶される。 ... 短期記憶；「昨日の夕食はカレーだった」とか「先週買い物に行った」など数週間以内の比較的短期の記憶のことを短期記憶という。これは訓練するとやや長く保持.....

レポート 記憶 心理学 脳

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• sasakura