ピアジェの考えに基づく幼児期の思考の特徴

そして、その言葉や具体的なものを別のものにたとえて考えるようになる。このようにして、ある物を別のもののシンボル化して遊ぶことを見立て遊びといい、幼児期の子どもはしばしば見立て遊びをする。 ... この時期のこども...

レポート 心理学 ピアジェ 操作 形式的操作

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• 2006/01/11
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• junskymaker

心理学実習　目撃証言

＜第二段階＞被験者全員に２０の質問をした。その際、各グループの半数の被験者には「赤い車がＳＴＯＰの標識の前で停車しているときに別の車が通り過ぎたか？」 ... 彼らの実験は、３段階

さらに細かく述べれば、教育は幼児期に開始されなければならず、また教育の順序は、子どもの年齢段階と能力に適したものでなければならない。生徒は学年別、学級別で、毎日の学習.. ... 貧富の別、男女の別、身分の別なく全ての子供に学校教育が与えられなければならない。...

レポート 教育学 コメニウス 教授学 一斉教授 教育言論

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• 2007/03/11
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• aisiteiru730

S0101教育原論最終科目試験対策　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。

つまりは貧富の差、男女の別、身分の区別なく、すべての子供に学校教育が与えられなくてはならない。とうったえている。それに伴って、すべての人が学習可能な教授学の確立を訴えている。 ... まず、一歩一歩段階的に教...

子ども 教師 学校 学校教育 学習 子供 生徒 知識 開発 カリキュラム

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• 2009/07/10
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• utsunomiya

美と価値

しかし、1つの作品（主題＜無題＞）のみは、7つの作品とは別の部屋にある。この＜無題＞は、高さも幅も同じ壺みたいなものが24本ありその中には水が満たされている。 ... また、2つ目の＜鏡像段階説2008＞は、アク...

女性 課題 生命 地球 展示 自分 成長 解釈

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• a0703458

生活科指導法レポート

(3) 目的別グループで植物を育てていくことを楽しみながら、協力して行う。 2,単元構成の考え方 本単元は小学校学習指導要領の内容(7) 「動植物の飼育・栽培」に基づいて構成している。 ... そのために、単元の基本的な指導課程を「つかむ」「や...

児童 野菜 学習 成長 時間 指導 観察 方法 生活科 生活

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• 2009/07/13
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• FD3S01

生産管理における製造原価の引き下げ

原価の引き下げは現場作業の段階のみならず、設計から材料の調達、作業まですべての工程で配慮されなければならない。 ... 材料費は、まず発生形態別に分類すると素材、買入部品、工場消耗品など、結果的に何として用いられ...

レポート 経営学 原価計算 生産管理 原価の3要素

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• 2005/09/28
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S0104教育方法学　科目最終試験　解答例

３．習熟度別学習 習熟度別学習では、個々の.. ... 一人一人の子供に基礎的な学力を培うためには、子どもの学年段階、教科の特徴、単元内容、教職員の人数などを考慮しながら、多様な学習指導法を導入する必要がある。...

環境 インターネット 子ども 情報 教師 学習 学校 児童 評価 問題

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• 2009/07/10
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• utsunomiya

教職論　免許法改正・教員の養成・採用・研修

(1)免許状の学歴別三段階化(2)教員免許 取得の基準引き上げ(3)特別免許状制度の創設 (1)は、それまで一級（学部卒）・二級（短大 卒）としていた免許状を専修（大学院卒業が基礎資格）・一種（同、学部卒 ... ）・二種（同、 短大卒）の三段階に分けた。...

レポート 教育学 現代教職論 免許法改正 教員養成 教員採用 初任者研修

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• 2007/10/19
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学習指導と学校図書館

中央教育審議会答申（平成１１年１２月） 高等教育の学部段階 「自ら学び，自ら考える力」を基礎に，「課題探求能力」の育成を重視． 大学教育への導入の段階． 大学における学習.. ... 国語 → 詩人の

レポート 学校 司書 教諭

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• 04gs105

玉川大学 通信教育部「国語科指導法」第1分冊 評価A

よって，話す相手に応じて事柄を順序立てて具体化し，場面や状況別に丁寧な言葉と普通の言葉の使い分けるように指導する。 ... 話題の具体化や内容の充実を図るために，準備段階において話したい内容についての取材を十分に...

情報 コミュニケーション 教師 学校 指導 児童 言葉 言語 学習 課題

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• あおいあおい

教育原論　最終試験対策　解答例セット

つまりは貧富の差、男女の別、身分の区別なく、すべての子供に学校教育が与えられなくてはならない。とうったえている。それに伴って、すべての人が学習可能な教授学の確立を訴えている。 ... まず、一歩一歩段階的に教...

歴史 子ども 教師 発達 学校 社会 教育学 道徳 課題 科学

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