アンケート世界遺産

１.歴史 2.景観 3.自然 4.芸術 5.技術 3） 世界遺産は1972年の( b )総会で採択された。Bに入る言葉を選択肢からお選びください。 1. ... 世界

レポート 世界遺産 アンケート 質問

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• 2006/01/12
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• gom0525

韓国民主主義の理念

これはその国家の歴史と伝統の中で固有した民主的遺産を掘り出してこれを受け継いで培養発展させる同時に先進民主国家の共通的な民主主義遺産との調和をはかることでその国家の発展はもちろん人間の尊厳を最大限で具現...

レポート 政治学 韓国政治 韓国大統領 韓国民主主義 韓国歴史

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• 2005/04/28
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• drakoon151

京都を他の都市と比較する

これは、観光都市である京都が他の都市と比較しても歴史的建造物や文化遺産などが数多く現存していることに起因するようである。 ... 例えば、京都市は、国によって「文化財保護法」「古都における歴史

そのため文化遺産を組織的に伝達する機関として学校が必要とされるようになった。 ... 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 近代以前、人々は自分たちが親から受け継いだ文化、伝統を次の世代へと伝えるだけで十分であった。...

教育言論 公教育成立 歴史的変遷 学校教育の課題 通信 佛教大学

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• 2008/02/25
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• このは

高句麗の興亡

高句麗の興亡 序論 最近、中国の文化部（日本の文部科学省相当）が中国の東北地方、主に中国の吉林省の高句麗王国の王城の遺跡を世界文化遺産 ... 北朝鮮、韓国は高句麗ガ朝鮮民族の...

レポート 史学 高句麗 古代の朝鮮半島 中国と高句麗 加羅諸国 朝鮮

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• 2005/07/28
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• nicework

同和教育の実践法

このような同和問題を解決するためには、同和問題を単なる被差別部落の歴史的な遺産として捉えるのではなく、日本の、また世界においても同様に歴史的な発展の中で差別が創られ、今日でもなお

レポート 教育学 同和問題 同和対策審議会 被差別部落

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• 2006/02/10
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• nkgmsst2005

書評：「科学革命」とは何だったのか－－新しい歴史観の試み

本書は「科学革命というようなものはなかった、これが本書の主張である」（九頁）という衝撃的な書き出しで始まり、「「科学革命」という文化遺産は最終的には否定されるべきなのだ」（二○八頁）という、これまた衝撃的 ... バターフィールドのこの問題提起に...

歴史 キリスト教 科学 哲学 自然 産業革命 革命 研究 キリスト

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• 2007/12/24
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• galileo

ワイツゼッカーについて

しかし、先人はあなた方に容易ならざる遺産.. ... 歴史の中で戦いと暴力に巻き込まれるという罪がない国はほとんどない中でもヒトラーのユダヤ人を世界から抹殺するという行為は前例がない。 ... ワイツゼッカーにつ...

レポート ワイツゼッカー 1945年5月8日 平和

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• 2006/05/26
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• campuslife06

教育課程総論　教育課程、指導計画

カリキュラムのとらえ方は、人間観、保育間によって、その位置付けが異なる場合があるが、大別して、人間の歴史観、文化的遺産を継承する「教科カリキュラム」、日常的な生活経験を中心に据え自由を基調とする「生活カリキュラム...

教育課程総論 指導計画

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• 2008/01/28
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• kayo1987

建築学

国民的住居水準の過去の遺産と現況、住居状態を規定する政治的・経済的諸条件 気候的条件、建築の構造・材料的条件とそれとの関連、その相互影響 以上の上にうちたてられ.. ... そのためには、まず住居が歴史的にみてど...

レポート 建築学 住居 建築 居住

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• 2006/04/03
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• limewire

世界遺産

文化遺産とは、「芸術上、歴史上、研究上重要な建物・記念碑・遺跡」を指し、自然遺産とは「保存上、鑑賞上、研究上重要な自然景観・生物生息地」.. ... そこで、この機会に、世界

日本 アメリカ 文化 世界 世界遺産 国際 問題 ヨーロッパ 芸術

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• 2011/02/07
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• YAH！！

社会科指導法　２

平成20年度版『学習指導要領』において、第６学年の社会科の目標は、「国家・社会の発展に大きな働きをした先人の業績や優れた文化遺産について興味・関心と理解を深めるようにするとともに、我が国の歴史や伝統を大切 ......

社会 歴史 歴史教育 指導要領

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• 2014/04/07
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• うでげるげ