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児童・生徒に正義感や倫理観を育成するためにすべきこと

児童・生徒に正義感や倫理観を育成するために教師がすべきことゴミのポイ捨てや資源の無駄遣いなど、日常生活において正義感や倫理観の欠如について考えさせられる場面はたくさんある。

レポート

教育学

正義感

倫理観

善悪の判断

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2006/08/16
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mackey88

中学生の健全育成のために

学校においてこれからの学校は、「生きる力」の育成を必要とされており、自ら学び、自ら考える教育への転換を目指している。例えば、正義感や公正さを重んじる心や実践的な態度、他人を思

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2006/08/20
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madamdam

介護体験

「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び自ら考える力、正義感や倫理観の豊かな人間性、健康や体力である。 ... 子どもたちに「生きる力」を育成するため、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要.....

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2007/11/09
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シーサー

介護等体験はなぜ必要なのか

「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び自ら考える力、正義感や倫理観の豊かな人間性、健康や体力である。 ... 子どもたちに「生きる力」を育成するため、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要.....

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2006/12/06
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このは

【レポート】佛教大学道徳教育の研究レポート第一設題_A判定【S0528】

このような心の育成を図るのが心の教育であり、その基盤としての道徳教育なのである。』これらの内容を見てもわかるとおり、自然愛、畏敬の念、正義感、公正・公平などというように、道徳的諸

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2013/03/11
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メロンパ750

「生きる力」を育むための方策

これはモラルの低下や、知育偏重で心のゆとりを失った子どもの危機に対し、家庭を基盤に子どもの道徳心、正義感を育むことを目的としたものであった。 ... この中で青少年に求める「『生きる力』の核となる豊な人間性」とし...

教職

生徒指導

生きる力

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2008/12/12
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GON

介護等体験研究

「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び自ら考える力、正義感や倫理観の豊かな人間性、健康や体力のことである。 ... 子どもたちに「生きる力」を育成するため、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要だと...

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2009/10/16
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roxie329jp

A判定　介護等体験研究

「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考える力、正義感や倫理観の豊かな人間性、健康や体力等である。 ... 子どもたちに「生きる力」を育成するため、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要である...

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2008/10/10
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nonco☆

道徳教育の研究　レポート　評価A

子どもたちに必要とされる豊かな人間性とは，美しいものや自然に感動する心などの柔らかな感性，正義感や公正さを重んじる心，生命を大切にし，人権を尊重する心などの基本的な倫理観，他人を思いやる心，社会貢献の精神 ......

レポート

2012

道徳教育の研究

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2013/04/22
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86haruka

介護等体験研究

「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び自ら考える力、正義感や倫理観の豊かな人間性、健康や体力である。 ... 子どもたちに「生きる力」を育成するために、教師には、地球や人類の在り方について、可能な限り広い視野に立ち、主体性を持って柔軟に思考し、他者からも十分に学ぶという姿勢が必要であ.....