理科教育法Ⅱ・科目最終試験６設題

「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か、授業の展開例を示して解説せよ。 ↑ 学習の要点３「確証のための実験と検証のための実験の違いを考える。」に関わる設題。

佛教大 理科教育法Ⅱ 理科教育法 科目最終試験 全設題 ６設題

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理科教育法Ⅱ　佛教大学　科目最終試験　合格　全６パターン　2016 2017

①「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 ... P.110 「確証のための実験」と「

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⑤『確証のための実験』と『検証のための実験』の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 ⑥子どもに、自然に対する疑問や興味を誘発する方法を具体例をあげて解説せよ。

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P.23～ 第１章 ３．（１） ⑥「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。

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②「検証のための実験」と「確証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 ③子どもの発達段階別の理科指導のあり方について、問題解決の能力と関連付けて解説せよ。 ...

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「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 確証のための実験とは授業過程の実験・観察を他の手段に置き

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理科教育法Ⅱ 科目最終試験問題 『確証のための実験と検証のための実験の違いは何か？授業展開を示して解説せよ。』 ★確証のための実験とは、以下の授業展開である。 ①本時の目標を告げる。

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「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。 授業展開を示して解説せよ。 子どもに、問題意識を誘発する方法を具体例をあげて解説せよ。

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理科教育法Ⅱ科目最終試験6問題＆解答

①「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せ よ。 「確証のための実験」と「検証

３ 「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いを考える。 ４ 理科授業における、事故防止の対策と、万一事故が起きた場合の損失を考える。

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