４５４ 教育課程論　科目終了試験問題

４５４ 教育課程論 科目終了試験問題 Ａ.2009年以降配本済テキスト所持者用問題 09.6 １．昭和２２年度版、２６

課題（２０１８年度～）は、【『中学校学習指導要領』・『高等学校学習指導要領』の中で、「外国語教育」（英語教育）はどのように扱われてきましたか。

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社会科概論科目最終試験：経験主義社会科と系統主義社会科の特徴についてそれぞれ述べよ。

○経験主義社会科 経験主義は戦後アメリカの新教育が導入されたことに始まり、主に昭和２２年度版学習指導要領、昭和２６年度版学習指導要領で示されたいわゆる初期社会科が完成したころに実践されていたものである...

社会科概論 科目最終試験 経験主義 系統主義

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社会科の歴史的変換

社会科は第二次世界大戦の結果、平和国家の建設、民主主義国家の建設を目指して新設された教科で、昭和２２年に発足した。 ... それは、大正自由教育運動や昭和初期の生活綴方運動である。前者は特色ある学校を生み、児童中心の教育課程を取った。後者は生活に基づく経験から調.....

レポート 教育学 社会科 歴史的変換 法的拘束力

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454　教育課程論　テスト　解答　明星大学

「昭和22年度版、26年度版の学習指導要領にあらわれたカリキュラム改革の特徴についてまとめなさい」 「戦後の学習指導要領に示された試案や告示のもつ意味と違いについてまとめなさい」 「ブルーナーによる学問主義...

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（教科）社会（１分冊）

特色・・・２２年度版と変わることなく、試案という位置付けである。今次の改訂では、学習指導要領補説の線を大きく動かすことなく、それを一層有効な指導の手がかりになるように作り直された

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