障害者福祉施策の概要について述べなさい

②生姜車とは、身体障害、知的障害又は精神障害があるため、継続的に日常生活又は社会生活

本法において「障害者とは、身体障害、知的障害、精神障害があるため継続して日常生活又は社会生活に相当な制限を受け

福祉 社会福祉 障害 障害者 経済 社会 発達 介護 法律 医療

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家族支援の理論と実践

 この法律において「発達障害者」とは、発達障害を有するために日常生活又は社会生活に制限を受ける者 をいい、「

子ども 小学校 発達 保育 学校 心理 社会 障害 法律 気になる 発達障害 保育所 児童福祉 特別支援教育 保護者 保育者 ＡＤＨＤ 自閉症 保育士 福祉 幼児教育 知能検査 ウェクスラー プレゼン

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社会調査法レポート＆科目修了試験①～⑥セット（社会調査の性格と類型についてまとめ量的調査と質的調査の相違について述べよ）

我々は、それを見聞きすることによって、現在の社会現象の断片を知り、日常生活を営んでいる。 ... 例えば、社会現象の一端を示す新聞や各テレビ局の

社会調査法 東京福祉大学 科目修了試験 社会調査の性格と類型についてまとめ量的調査と質的調査の相違について述べよ 量的調査の方法とその特徴について 質的調査の方法とその特徴について 量的調査と質的調査の特徴の比較について サンプリングの方法とそれらの特徴について 調査票作成上の諸注意点について 社会調査における倫理と個人情報保護ついて 調査 社会福祉 福祉 日本 社会 情報 経済 倫理 企業 抽出

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②2022年度　佛教大学通信教育課程　特別支援学校教諭免許2種　知的障害教育総論

「知的障害とは、一般に、同年齢の子供と比べて、「認知や言語などにかかわる知的機能」の発達に遅れが認められ、「他人との意思の交換、日常生活や社会生活