754初等国語科教育法1

754初等国語科教育法1 １ 第５学年に、文章表現の技能を的確に習得させるうえで必要なことを、自ら「

明星大学通信教育部 合格 レポート 初等国語科教育法 明星大学 明星 通信

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初等国語科教育法 【１単位目】

初等国語科教育法 【１単位目】 第５学年に、文章表現の技能を的確に習得させるうえで必要なことを、自ら「文章」を書き、かつ、以下について論述する。

初等国語科 第５学年 文章表現 私の住んでいる町 明星 通信

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754　初等国語科教育法 明星大学　通信教育 合格レポート １単位目

明星大学 通信教育 合格レポート 課題 754 初等国語科教育 １単位目 ○課題 第五学年に、文章表現の技能を的確に習得

７５４初等国語科教育法 １単位目 第５学年に、文章表現の技能を的確に習得させるうえで必要なことを、自ら「文章」を書き、かつ、以下について論述する。

国語 教育学

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国語科教育２　科目修得試験

平成 20 年に出された「中央教育審議会」の答申における国語科の改善方針を見ると、言 葉を通して的確に理解し、論理的に思考し表現する能力、互いの立場や考えを尊重して言 葉で伝え合う能力を育成することや、 ... ...

日本大 日大 日本大学 国語 国語科教育法 科目修得試験

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S5107 教育方法学　第1設題レポート

1．学校教育の問題 全国学力・学習状況調査結果の中で，学力に関する課題を挙げると，教科書で学習した 基礎的な知識・技能は習得してはいるが，それを目的や意図に応じて活用したり，文章

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教育方法学　第１設題　2026年　佛教大学通信　パターン１　受理

全国学力・学習状況調査結果報告の中で学力に関する課題をあげると、A問題に比べてB問題の正答率が低く、教科書で学習した基礎的な知識・技能は習得してきてはいるが、それを目的や意図に応じて活用し、さらに

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S5194 教育方法学

に応じて活用し、さらに文章やグラフなどを読み取り、自分の考えを的確な情報を根拠にして論理的に表現する力に課題が見られる。 ... 全国学力・学習状況調査から見る学力の課題と課題が

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