日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

資料

グループ

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード
全ての種類

文字読み条件で検索した結果：11件

文字と絵画との間の認知的葛藤

その結果、文字読み実験条件の反応時間の方が文字読み統制条件の反応時間よりも長

  • 550 販売中
  • 2007/06/11
  • 閲覧(6,973)

🎓 AIスタディメイト オープン記念

AIスタディメイトが基礎となる草案を作成いたします。

オープン限定特別価格

特価：100円（通常200円・50%OFF）

今すぐ利用する

【日大通信】0961 英語科教育法Ⅲ 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)

また，英単語を本文中で記すときには，１マスに１文字を入れ（読みづらくす）る必要はありません。１マスに２文字，３文字を入れてもかまいません。

  • 550 販売中
  • 2013/09/24
  • 閲覧(3,621)

英語科教育法３

また、英単語を本文中で1ますに2文字、3文字入れてもかまいません。読みやすさを旨とすること。 ポイント 教材が正確に理解できていること。 ... 英語科教育法３ 科目コード T3

  • 770 販売中
  • 2016/08/22
  • 閲覧(3,952)

日本語・イタリア語間の習慣強度の違いによる干渉度の変化

イタリア語1分学習群、イタリア語5分学習群の3群にわけ、各群の被験者は、刺激語の色を無視して文字を読み反応する条件（文字読み

  • 880 販売中
  • 2009/12/31
  • 閲覧(2,559)

PL4010視覚障害者の指導法 科目終了試験対策レポート

PL4010視覚障害者の指導法の科目終了試験対策用にまとめたレポートです。 2016年度からの過去問題を、１問５００字程度にまとめて本番でも記述しやすいように配慮しています。 出題傾向を分析すると、主に教科書の復習問題から出題しているようです。 試験対策はもちろん、レポート...

  • 770 販売中
  • 2018/02/06
  • 閲覧(3,069)

■【2016-13】【明星大学】【漢文学】過去問と回答例　※2016年4月の試験でも出題済！

このように、一字で２度読む漢字を再読文字という。 ３．助字について説明しなさい。 助字には「而」「則」などを用いて、上の叙述を受けて、下の叙述に接続するものがある。 ... また「若」「如」などを用いて、これらが...

  • 880 販売中
  • 2015/08/17
  • 閲覧(4,871)
  • コメント(7)

【2013】【明星大学】【漢文学】合格レポート(1・２単位)

このように、一字で２度読む漢字を再読文字という。 助字には「而」「則」などを用いて、上の叙述を受けて、下の叙述に接続するものがある。 ... また「若」「如」などを用いて、これらが所属する字句に仮定・...

  • 1,100 販売中
  • 2013/12/19
  • 閲覧(5,389)

M6108　日本漢文入門　第1設題＆第2設題

日本における漢文とは、訓読という方法で日本語に訳して読む場合を示し、訓読で適用し得る文言のみを対象としている。 ... そして、これらの漢文は、昔から我が国のことばで訓読されてきたものであり、その訓読されることによって、はじめてわが国語生活と...

  • 880 販売中
  • 2017/08/03
  • 閲覧(2,784)

記憶の測定論

２、直後、遅延条件に関して 直後、遅延条件によって差が出るならば遅延効果は、最後の部分の記銘をしにくいので新近性効果が見られないだろう。 ... )と３0秒間の挿入課題の後に再生させる遅延条件

  • 1,100 販売中
  • 2007/01/25
  • 閲覧(6,978)
  • コメント(1)

【2014】【明星大学】【国語科教育法１】合格レポート(1.2単位目)

そのため、書き言葉は文字が読めたり書けたりするだけでは不十分であり、子どもの遊びや生活を通して文字学習の前提となる条件をつくりだし、読み書きへの関心や動機を呼び起こしながら書き言

  • 1,100 販売中
  • 2015/01/27
  • 閲覧(4,536)

自由再生と系列位置効果

課題提示直後に再生を行う直後再生条件と、..

  • 550 販売中
  • 2007/11/14
  • 閲覧(42,834)
  • コメント(1)

広告
1