全人教育における自然尊重の教育的意味

略題 《全人教育と自然尊重》 全人教育における自然尊重の教育的意味について述べよ。 ルソーによる

玉川大学 玉大通信 全人教育 自然尊重 五感を鍛える 自然の持つ力 ゆたかな人間観

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全人教育研究Ⅱ「小原国芳の自然尊重の教育的意味」【玉川大学】

このレポートでは、小原自身の自然体験と自然尊重を育む上で影響した思想や出来事に触れ、自然尊重の教育的意味について、全人教育における六つの分野から

宗教 自然 学校 道徳 体育 科学 芸術 人間 思想 全人教育 通信 玉川

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• 2015/02/12
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古代ギリシアにおけるパイデイアーについて

というのにふさわしいとし、このような意味での教育・教養が一般的あるいは普遍的とされる理由を見出せる。 ... プラトンの著作、「法律」から、その

レポート 史学 文化史 ギリシア ヨーロッパ 古代 パイデイアー

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• 2005/07/14
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教育学概論Ⅰ　１分冊

広い意味で解釈すると、私たちの身の回りのすべてのものが、すでにある一定の教育的意味を持っており、私たちと何らかの教育

実に多義的であり、それが人間の本来あるべき姿、何からも影響されない真の姿としての内的自然を意味する場合や、山、野原、川、海などの美しい地球環境そのものとしての外的自然を意味する場

レポート 教育学 自然尊重 宗教教教育 道徳教育 学問教育 芸術教育

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ロックの子ども教育論

この教育的意味を持つ教育論を、身体と教育、精神の形成の２つの角度から考察してみる。 ... 哲学者・医学者

レポート 教育学 ロック 習慣形成 賞罰法

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• 2006/03/15
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全人教育研究Ⅱ　１分冊

ここでいう「自然」とは、「全人教育としての場」なのである。 では、全人教育としての場である自然の教育的意味と

環境 宗教 子ども 自然 道徳 健康 人間 芸術 学習 生命 全人教育

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教育課程総論　幼稚園における教育課程 リポート評価【B】

「教育」という言葉の意味は「ある人間を望ましい姿に変化させるために、身心両面にわたって、意図的、計画的に働きかけること、知識の啓発、技能の教授、

環境 子ども 社会 発達 文化 保育 地域 幼児 教育課程 教育課程総論 幼稚園

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教育原理　社会と教育との関係を考察し、教育の社会的機能を明らかにせよ

教育を広義的意味に生涯教育と考えた時、社会的集団（例えば、家庭近隣、交友、学校、地域社会、職場）などの環境が社

レポート 教育学 教育原理 社会的機能 保育 教育

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• 2010/06/06
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• asuka0708

教育原理　設題１　近大姫路大学

設題１：教育という営みの基本的な意味世界について、「人間へのまなざし」と「生きる力の育み」の点から、あなたの理解を述べなさい。

教育原理 生きる力 人間へのまなざし 教育の語源

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わが国における生涯学習論の展開について

ラングランの提唱した生涯教育とは「生涯にわたって統合された教育」を意味する。この「統合された教育」には、２つの意味

当然歴史的背景が関係しての結果だが、これは今後、構造的暴力と積極的平和を前提とした「平和」の概念も一般化される可能性があることを意味しているので

レポート 教育学 平和教育 成人教育 暴力

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• mackey88