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教育方法学(新テキスト)の科目最終試験で検索した結果:11件
さらに、教育課程に基づき組織的かつ計画的に各学校の教育活動の質の向上を図っていくためには、カリキュラム・マネジメントの3つの側面を通し、実践していくことが重要であると新学習要領解
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対象となる病気や身体の状態は多様なことから、その病状や治療方法、家庭環境、本人の性格、興味・関心など、個々の実態を的確に把握.. ... 支援の方法としては、写真や図を用いた例示などの工夫、補聴器の利用や視覚など...
佛教大学 特別な教育的ニーズの理解とその支援 【科目最終試験対策設題1】 聴覚障害児の特性と指導方法について述べよ。 ... 〈聴覚障害児の指導方法〉 通常学級での対応で注意すべき基本は、音声によ.....
そして、大学で最初の教育学の講義を行ったカント(1724-1804) は『教育学講義』において、「人間は教育に
第1設題:(1)「算数・数学教育学の学び」,「算数科教育の目標(学習指導要領)」と「評価(目的・時期・主体・内容と方法)」について,概要を説明せ
すなわち、中学校社会科は「地理的分野」「歴史的分野」「政治・経済・社会的分野」に、高等学校社会科は「社会」「日本史」「世界史」「人文地理」の4科目に分化され、系統学習的カリキュラムになった。 ... この改訂において重視されたのは、道徳...
このように、教育にはさまざまな方法がある。さまざまな教育方法を考え、行っていくことが求められるだろう。 ... また、その能力を学校
2014年度 佛教大学 科目最終試験問題 肢体不自由児の心理・生理・病理 問題コー S0834 の6問題を テキスト『障害特性の理解と発達援助〔
2013年度 佛教大学 科目最終試験問題 教育方法学 問題コードS0104
S0104 教育方法学 科目最終試験対策 6題セット 1. 今後重要と
Z1117 教育方法学1(中・高)テスト対策 1.多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。 ... これを実践するために教員に求められる教育
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