教育実習研究（小） 合格レポート　A判定　教育実習の心構え

＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、教育実習研究（小）の第一設題のレポート

そのような多忙な教育現場において、実習を引き受け入れていただいたことに感謝している。また教員は、子.. ... 『教育実習をするにあたって留意す

教育実習 S0714 佛教 佛教大学 佛大 レポート テスト

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教育実習研究(小)　スクーリング【レポート】　９０点　佛大

『教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ』 【１】児童観 教育実習を行うに当たって、私は指導目標を明確にして、知識はもとより、自ら学ぶ意

子ども 教師 児童 教育実習 授業 学習 評価 指導 生徒 実習 佛教大学 佛教 佛大 教育実習研究

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教育実習研究（小）レポート　S0714

小学校国語科第４学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。 ①指導計画（１１時間扱い） 第１次 ●題名に関心を持って全文を読み、これからの学習に関心を持つ。●新出漢字を確認する。 第２次 ●前文を読んで、あらすじをつかむ。 第３次 ●前文を読んで、学習の見通しを持つ。...

学習 課題 言葉 感想 指導 子供 読書 目標 支援 計画 合格レポート 教育実習研究（小） ごんぎつね 学習指導案

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• utsunomiya

佛教大学の５設題。合格レポート。お買い得割引

＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論、生活科教育法、教育実習

「教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。」 教育実習をさせていただくに当たり、実習中留意すべき

教職 佛大 佛教大学 通信教育 A評価 A判定 リポート レポート 教育 教育実習研究 S0714

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教育実習研究（小） A評価　S0714　佛教大学

「教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。」 私は現在、特別支援補助員として働いている。そこで実際に授業に入っていて気づいたことをもとにまとめてみる。

教育実習研究（小） 佛教大学 子ども 教師 児童 教育実習 授業 評価 学習 理解 研究 時間

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• tomojewel

教育実習研究（小）レポート

『小学校国語科第４学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。』 【指導計画】（全13時間） 第1次・教師の範読を聞き，初めの感想を書く。 第2次 ・繰り返して音読し，難しい言葉の意味を調べる。（１～３章） ・繰り返して音読し，難しい言葉の意味を調べる。（４～６章） 第3次 ・...

ごんぎつね 教育実習研究 合格

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教育実習研究（小）

『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい』 ●指導計画（全11時間） 次 時 学習活動 1 1 ・全文を読み、関心を持つ。 ・新出漢字を確認する。 ・全文を読んで、物語のあらすじをつかむ。 2 3 ・第1場面を読む。 ・ごんが、どんなきつねかを考える...

レポート 教育実習研究（小） 教育実習研究 ごんぎつね 学習指導案

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• くろ

教育実習研究（小）　リポート

S0714 教育実習研究(小) 第一設題 教育実習を成果あるものとするために

佛教 佛教大学 リポート レポート

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• takahiro2012

佛大レポート　教育研究実習（小）

小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。 １、指導計画（全１２時間） 全文を読み、新出漢字など語句指導をする。（１時間） →本時 ②全文を読んだところでの感想を書く。（１時間） ③みんなで学習問題を作る。（１時間） ④ノートに書き込みをしながら、大筋の内容を...

教育実習研究 佛教大学 ごんぎつね 小学校 ４年 国語 学習指導案

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