15第1分冊　音楽(教科)

科目コード08816（教科）音楽 第１分冊 鑑賞教材 鑑賞教材は、学習指導要領の音楽科･学年の目標項目「鑑

玉川　音楽

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（教科）音楽（１分冊）

また、ある音楽を聴くと楽しい思い出にひたれたり、逆に悲しい気分で昔のことを思い出したり、感情記憶と密接に関わっている。したがって、一概に1/fゆらぎのモーツァルトが癒し効果があるとは言えない。 ... 「...

環境 子ども 音楽 社会 学校 問題 人間 表現 生活 自己

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• minminmin

音楽(教科)　2分冊

科目コード08816（教科）音楽 第２分冊 表現の方法 １ 「歌唱」について 歌唱の曲目を選択するに当たって、まず考えるべきことは、

音楽　玉川

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• Ryo.

（教科）音楽　第１分冊

小学校の音楽による指導内容は大きく二つに分かれる。それは「表現」と「鑑賞」である。これら二つの活動を通して、豊かな心を育むとともに音楽活動の基礎的な能力を養うことが音楽家では求め

玉川大学 玉川 音楽 第１分冊

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• さくさく0327

（教科）音楽（１分冊）鑑賞教材

リズムは全一的生命体の中に集結されており、鑑賞者一人ひとりのその時々の主観的、経験的なものに様々な生命を編み出.. ... 小学校学習指導要領―音楽1，2学年の目標（3）には、「様々な音楽

鑑賞教材を選ぶのにどんな配慮が必要か

音楽 小学校 玉川 教育 鑑賞

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• mama1228

（教科）音楽　第１分冊　2011

自分自身の小学校の音楽の授業の経験として、授業中にクラシック音楽を聴くことは、苦痛であった。理由は、普段聞いている音楽とは違いなじみがなく、興味がないにも関わらず、感想を述べなけ

玉川大学 通信 レポート （教科）音楽

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• nekomimi

玉川大学 通信教育部「(教科)音楽」第1分冊 評価A

また，「小学校学習指導要領（音楽）」の教科目標においても，低学年では「楽しく音楽とかかわ」ることで音楽の面白さを感じ音楽