佛教大学通信教育学部　９個の合格済みレポート　A判定のみ

教科教育法社会第１設題 社会科の学習指導方法について説明しなさい。 本論分の

教科教育法社会第１設題 教科教育法社会第２設題 教科教育法公民第１設題 教科教育法公民第２設題 人文地理学第１設題 人文地理学第２設題 学校教育課程論 学校教育職入門 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 佛教大学 佛大 佛大通信 佛教大学通信教育学部

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社会科教育　２

そして、学校教育法施行規則の公布を経て、社会科が教科過程として位置づけられるようになり、昭和22年9月から授業

社会科教育 学習指導要領 平成10年

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• くみ

社会科概論

戦前にも、社会科的な教育はなされていたが、それらは教科としては位置づけられていなかった。 ... 戦後、それまでの国家主義を反省して民主主義を<

歴史 憲法 日本 社会 経済 小学校 学校 発達 道徳 学習指導要領

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• yacchan0214

社会科概論

戦後は民主主義を教科原理とした社会科が成立し、戦後日本の新教育を担う中核的な役割を持った教科として新たに登場し

日本 子ども 政治 地域 問題 人間 授業 知識 指導 地理

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• ash821

学習指導要領の変遷

『学習指導要領の変遷について』 学習指導要領とは、小学校、中学校、中等教育学校、高等学校、特別支援学校の各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育

レポート 教育学 学習指導要領 教育 指導 佛大

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• manila

【玉川大学】社会科指導法Ⅰ（中学）「中学校社会科教育の方向性」

中学校社会科は戦前の超国家主義的性格の修身・歴史・地理教育の反省に基づき、日本国憲法ならびに教育基本法の精神に

歴史 日本 社会 経済 学校 倫理 学習 学習指導要領 政治 問題 玉川 通信

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• hatosaburou

佛教大学通信教育部　教科教育法公民Z1306 レポート第1設題

他にも、教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題なども、ありますのでぜひ勉学の参考にして下

経済 社会 レポート 倫理 学校 政治 生きる力 学習指導要領 課題 国際

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• まきまき先生

（教科）生活　第２分冊

また、昭和５１年に設けられた研究開発学校制度で指定された小学校の実践が新教科構想への動きに実証的に貢献した。研究開発学校制度下では、学校教育法施行規則２６.. ... 小学校現場

レポート 教育学 生活 総合学習 通信

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• himawari1019

佛教大学の５設題。合格レポート。お買い得割引

＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論、生活

学校教育課程論・生活科概論・社会科概論・生活科教育法・教育実習研究（小） 佛教大学 佛大通信 佛大

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社会科の成立と今日までの変遷の概要

同法の成立、新学制の発足によって従来の教育課程が廃止され，同時に新たに社会科が成立・登場することになった。 ... 社会