佛教大学　S0525　学校教育職入門　試験対策　６問

★いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。 ... ★新しい学校の荒れとしての｢学級崩

佛教大学 通信教育課程 教育学部 教員免許 インターネット 情報 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 試験 2014年度 平成26年度 教育学科 テスト対策 テスト 科目最終試験

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教育相談の研究

上に挙げた、諸課題の多発に伴い、担任の対応上の時間不足や力量不足が表れてきた。このような状況の中では、今までの教師と子どもの関わり方では問題を解決できない状態である。 ... ス

子ども カウンセリング 生徒指導 問題 授業 課題 人間 生徒 組織 指導

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いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。

●（課題1）いじめや不登校といった現代社会の教育諸問題に対応していくためには、教師のどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。 ... 問題

◆教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 １．公務員がその勤務に服する場合に遵守すべき諸事

佛教大学通信 学校教育職入門 科目最終試験

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S0520　学校教育職入門　科目最終試験 2018年度　最新　９４点

２、いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには教師にはどのような資質や適性が強く求められるかを具体的に述べよ。 ... ３、教師

学校教育相談の担当教師が、相談する児童生徒の諸問題について論じよ。 カウンセラーに求められる基本的態度 カウンセラーに求められる基本的態度は、「純粋」、「受容」、「共感」である

日本大学 通信教育部 日大通信 教育相談 合格 レポート 歴史 日本 福祉 学校 教師 コミュニケーション 社会 心理 発達

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教育相談。いじめをどう対処するか

学校教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について教師が主体となって、児童・生徒及び保護者等の関係者を対象に、児童・生徒の健全な発達と望ましいあり方、自己実現を目指

子ども 教育相談 教師 学校 いじめ 問題 児童 相談 生徒

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【教職論】現代の日本社会が抱えている教育的諸問題を考察し、教師に必要とされる「資質・能力」について述べてください。

近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。

子ども コミュニケーション 教職 社会 教師 学校 教員 能力 地域 国際

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学校教育職入門問題

１．教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ 服務とは、公務員が勤務に服する場合に遵守すべき諸

佛教大学 通信 科目最終試験 学校教育職入門 問題と解答

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生徒指導・進路指導の研究（初等) S0532 第一設題 -A判定レポート-

はじめに、教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人または親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援

教育相談 カウンセリング 学校 不登校 児童 問題 いじめ 佛教大学 A判定 レポート

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「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。

教育相談とは、個性的な子どもたち一人ひとりの異なっている突き当たる問題や抱える問題等の一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、

レポート 教育学 不登校 教育相談 生徒指導 共感的理解

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