S判定【メディア】現代教職論ＭＡ

現代教職論 理解度チェック2 課題：ストレスによる子どもの荒れ、いじめ、不登校について学習してみて、「教師」のとるべき立場、教師としての考え方（

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• xxyunaxx

日大通信 メディア 現代教職論 理解度チェック２（S合格）

「ストレスによる子どもの荒れ、いじめ、不登校について学習してみて、「教師」のとるべき立場、教師としての考え方（対応の考え方

高い教養と能力の上に特殊な専門技術が積み上げられた職業という考え方 教師の専門性 ( 人間的・教育学的・技術的資質 ) を科学的に解明しようとする立場 年 ･ユネスコ共同勧告の「

レポート 教育学 教職 教員 聖職者

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• lka9i3ak

長崎の平和教育の現状

違うのは、市も県と同様の立場ということである。しかし市長の影響もあり、平和教育の考え方も少しずつ変わってきているようである。 長崎県被爆教師の会が結成されたのは1970年である

レポート 教育学 長崎 平和教育 原爆読本隠し事件

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• mackey88

子どもとの信頼関係を築くために、教師にとって大切となる考え方や立場を取り上げ、それについて論じなさい。

教師として子どもと信頼関係を築くためには、まず、「教育」とはどういうものであるかを捉える必要があるだろう。これについて、先覚者の論から学ぶと三つの教育観に分けられる。 ... これは、教育とは、子どもの成長を助けること、育てることであるという...

子ども 教師 文化 保育 人間 ルソー 信頼関係 成長 自己 教育学

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• らむ1028

教師聖職者論・労働者論・専門職論

教師専門職者論とは、高い教養と能力の上に特殊な専門技術が積み上げられた職業という考え方であり、教師の専門性 ( 人間的・教育学的・技術的資質 ) を科学的に解明しようとする

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• lka9i3ak

日大通信　現代教職論Ｍ（メディア授業）　理解度チェック２[A判定]

現代教職論Ｍ 理解度チェック２ 課題：ストレスによる子どもの荒れ、いじめ、不登校について学習してみて、「教師」のとるべき立場、態度、教師としての考え方

この否定的な立場の人のほとんどは、聖職者論は「教師＝聖職者」という考え方だと認識しているだろう。しかし、この論は「教師＝聖職者」で.. ...

玉川大学 通信 教師 教師論 聖職者論 労働者論 教師専門職論

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• 年中夢求

今日多くの学校や研究所相談室では

教育相談とは、児童・生徒が直面する教育上のさまざまな問題や障害について、本人や親・教師などに対して行われる専門的立場からの助言・指導のことである。 ... 昭和30年代には、すべての教師

【理解度チェック１】 教師と生徒（学習者）との間に、正常な人間関係としてコミュニケーションが成立しているときに「わかる」授業が可能となる。

日大 通信 日本大学 メディア 現代教職論 レポート 古賀徹

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• 横国現役合格者

教育実習を終えて（日本大学通信教育部 教育実習事後レポート）

生徒や学校に対する 考え方も変化した部分がある。改めてこの３週間を振り返り、今後教師になるために必要 な能力や理想的の教師像について考えてみたい。 ... 生徒としてではなく、教員 として、教わる立場ではなく教える立場として、学校に行くという新鮮さも、もちろんあ った。...

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• glory

○生徒理解と教育相談第二分冊

カウンセリングマインドつまり教育相談の姿勢と対峙する姿勢として、生徒指導の立場がある。 ... カウンセリングマインドとは具体的には、日常の学校生活や授業の中で、生徒の可能性を信じ、考え方を尊重しようとする態度を...

玉川　通信

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