教員免許更新を議論する前に

教員免許更新制を議論する前に 大学に通って余分に単位をとれば、免許がもらえる。そのような免許が世の中にはいくつか存在する。教員

レポート 教育学 免許 教員 大学 単位

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教職論　免許法改正・教員の養成・採用・研修

現代教職論 免許法改正 [教員養成・採用・研修] １．はじめに ②1971 年の中央教育審議会答申「教員の資質の向上と処遇の改善」以降、臨時教育審議 会などによる数々の答申を

レポート 教育学 現代教職論 免許法改正 教員養成 教員採用 初任者研修

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卒業論文：教員免許制の在り方

現在の日本の教員免許制度 2-1．教員免許の学校種・職種による区分 2-2．取得方法・効力による区分 2-2-1.普通免許

養成、採用、研修等の改革を総合的に 進める必要があるが、 とりわけ教員養成・免許制度の改革は、他の改革の出発.. ... 今後の教員養成・免許制

教職 教員 大学 授業 評価 資質 指導 能力 改革 実践

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• 2008/01/14
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教師論　第二分冊

現行の教員免許制度により、正規の教員として教壇に立つためには、各学校種相当の教員免許上を保有していることが条件

玉川大学 通信 教師論 第二分冊 教員免許制度 教員免許状 教育 小学校 教員

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教員養成を目的とする学部以外で教員免許を取得し、教職に就く場合の強みと課題について、あなた自身のことを含めて述べなさい

社会科教育における「社会史」の挑戦 課題：「教員養成を目的とする学部以外で教員免許を取得し、教職に就く場合 の強みと課題について、あなた自身のことを含めて述べなさい」 １．は

教師 教員免許 歴史 アメリカ 社会 経済 学校 教職 文化 政治 授業

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• hiro45678

介護等体験研究

介護等体験の目的は、介護等体験特例法で述べられている「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の充実を ... ...

介護等体験 教員免許 佛大 教育学

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なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。

『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 現在、小学校・中学校の教員免許を取得の際には介護等体験が必須になっている。

レポート 教育学 介護等体験 教員免許 教育 介護

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• joeyabuki

H27教職論　設題2レポート

設題２ 「教員免許（保育士資格）」を取得するためには教育実習（保育実習）を欠かすことはできません。 ... ＜「教師」を「保育士」と言い換えて述べても良い＞ 保育者を目指す私たち学生にとって、保育実習及び教育実...

教職論 教員免許 保育士資格 教育実習 保育実習 近畿大学豊岡短期大学

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• かっぱ寿司

教員免許制度の改革動向

収録誌 日本教育学会大会発表要旨集録 Vol.66(20070821) pp. 154-155 日本教育学会 書誌情報 教員免許制度の改革動向(15-【B】教員

収録誌 日本教育学会大会発表要旨集録 Vol.66(20070821) pp. 156-157 日本教育学会 書誌情報 教員免許制度と私立大学(15-【B】教員免許制度を問い直す,...

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• 2008/01/02
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現代教職論

1970年代以降、教員の資質向上を高めるためにいろいろな施策が行われてきた。 ・まず一つ目が1988年の教育免許法の改正である。 ... 当初は、就学前教育、初等教育、中等教育のすべての学校の教員

小学校 教職 学校 教師 社会 介護 法律 教員 不登校 いじめ 日大 通信 教育論

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