Z1101　学校教育職入門　A判定　（佛教大学リポート）

教員に求められる資質・能力については、教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力の育成を一層重視することが必要であり

学校教育職入門

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• mint_candy

学校教育職入門

学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力の育成を一層重視することが必要である。 ... 『教員

そして子供たちに「生きる力」をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現に目を向けた時、教員の資質・能力の向上をはかっていくことが、子どもたちの「生きる力」をはぐくむための

レポート 教育学 学校教育職入門 教師に求められる資質 佛教大学

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• simauma

「ひらかれた教育」に求められる教師像

時代に適応できる豊かな人間性や専門性、技術、教養、実践的指導力など、様々な要素が教師に求められている今日、ひらかれた教育を実現するために、教師には何が必要とされているのであろうか。 ... また、『新た時代に向け...

レポート 教育学 ひらかれた教育 教師像 資質

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• madamdam

学校教育職入門

そして、児童生徒たちに「生きる力」を育むことを基本とするこれからの学校教育の実現に目を向けた時、教員の資質・能力の向上をはかっていくことが、児童生徒たちの「生きる力」を育むための

学校教育入門 レポート リポート 佛大 佛教大

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• shinobi

現代の教師に求められる資質とは何か

教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力も必要であるが、どの段階においても共通しているのは、生徒の「生きる力」を育成するという点を重視していることである。 ... そして、

レポート 教育学 教員 教育 資質

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• hotneko