【佛教大学/最新2021年度】初等外国語教育法　S5536　第1設題　レポート　A判定

○本リポートにおいて、第5学年を対象とした授業展開と指導案を作成した。なお、単元内容に関しては文部科学省「小学校外国語活動・外国語研修ガイドブック」を参考にしている。 ... 外

初等外国語教育法 S5536 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新

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中学校または高校での『総合的な学習の時間』の授業について

「中学校または高校での『総合的な学習の時間』の授業について、自ら指導案を作成し、それについて解説しなさい。」 ... 習指導案の名称 「地域の伝

レポート 教育学 総合的な学習 指導案 佛教大学

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佛教大学通信課程　S5535 初等家庭教育法 第１設題（指導案、板書計画、ワークシート）+ 科目最終試験

家庭科学習指導案 令和5年10月〇日 5年〇組○○名 〇〇〇〇 1．題材名『持続可能な暮らしへ物やお金の使い方』 2．対象学年第

2023 佛教大学 通信 小学校 免許 一種 ニ種 S5535 初等家庭教育法 家庭 レポート 指導案 試験

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• バニラ

S0620 家庭科教育法 2018年 リポート＆科目最終試験 6設問解答 セット(合格済)

学習指導案として「対象学年」「題材名」「題材の目標と評価の観点」「指導計画（3～5時間）」「教材観」について作成しなさい。 次の教材で家庭科の指導

第１学年 数学科 学習指導案 日時 平成19年9月27日（木） 学級 1年Ｃ組（男子20名、女子16名、計36名） 指導者 山田太郎 場所 1年Ｃ組教室 1, 単元 3章 方程式

問題 課題 授業 指導 生徒 理解 表現 支援 目標 文字

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教育実習研究（小）

『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい』 ●指導計画（全11時間） 次 時 学習活動 1 1 ・全文を読み、関心を持つ。 ・新出漢字を確認する。 .

レポート 教育実習研究（小） 教育実習研究 ごんぎつね 学習指導案

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国語科学習指導案 「きつつきの商売」

国語科学習指導案 4月24日（月）限 指導者 単元 「きつつきの商売」 目標 ○「場面」について知り、二つの場面

国語科学習指導案 5月2日（火）限 指導者 単元 「きつつきの商売」 目標 ○「場面」について知り、二つの<

レポート 教育学 小学校 3年生 国語科 きつつきの商売

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教育実習研究（小）

小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。 ⇒①【指導計画】（全10時間） 第1次 ・題名に関心を持って、全文を読み、思ったこと、考えたことを話し合う。 .

児童 指導 変化 計画 時間 教材 読むこと 自分 教育実習 ごんぎつね 指導案 佛教大学

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大造じいさんとガン指導案

国語科学習指導案 指導者 単元名（教材） 『大造じいさんとがん』（東京書籍・

レポート 教育学 大造じいさん ガン 指導案

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初等国語科教育法 1単位目　合格レポート　明星大学　2011年度

題名 ○○小学校指導案 2011年11月2日 第三学年一組 児童数 35名 氏名○ 単元名 本と友達になろう 教材「手袋を買いに」新美南吉作 単元の目標 場面の変化や情景、人物の

子ども レポート 教師 児童 学習 指導 文学 授業 課題 言葉 754 初等国語科教育法 明星大学 通信教育 合格レポート 1単位目

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• kawajunchan

英語科学習指導案　「教育実習研究（中・高）」　A判定

英語科学習指導案 指導教官 △△△△ 授業者 △△△△ １ 指導日時 平成23年○月○日（△曜日）△時限 ２ 指導