【２０１２年度版】学校教育課程論 B判定　NEW

本レポートでは、戦後の「学習指導要領」の歴史的変遷と教育内容の変化を中心に概観し、教育課程とは何か、また、その

歴史 日本 小学校 学校 学習指導要領 指導 文化 学習 児童 佛教大学 リポート レポート ２０１２年 ２０１１年 ４月 ５月 ６月 ７月 ８月 ９月 １０月 １１月 １２月 最新 ２０１１年度 ２０１２年度

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• usuke7974

学習指導要領の変遷について

日本での学習指導要領の歴史的変遷を見てみると、戦後、「教育勅語」が効力を失い

レポート 教育学 道徳教育 学習指導要領 教育課程の変遷

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学校教育課程論

そして、昭和22年3月には、最初の学習指導要領が制定された。戦後の教育改革の一環として、戦時下の教育思潮を払拭、児童中心主義、経験主義の教育思想

歴史 日本 小学校 学校 子ども 社会 学習指導要領 発達 道徳 学習

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【玉川大学】社会科指導法Ⅰ（中学）「中学校社会科教育の方向性」

生徒の自主性を尊重した問題解決学習を重視したのである。 しかし、戦前・戦後での内容の大幅な違いと学習指導要領

歴史 日本 社会 経済 学校 倫理 学習 学習指導要領 政治 問題 玉川 通信

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社会科教育　２

指導要領の改訂は初期の試案から今日までに一部改定を含めて、8回の改定がなされている。そして、社会化教育は昭和22年･昭和30年･昭和43年の3つの改定によって、大きく変遷したので

社会科教育 学習指導要領 平成10年

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学校教育課程論　2026年　佛教大学通信　パターン１　受理

以下では、小学校学習指導要領の変遷に基づく教育課程の変遷と今日的課題について述べていく。 日

佛教大学通信 小学校 日本 アメリカ 学校 経済 子ども 学習 社会 学習指導要領 教師

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教科　社会　第1分冊　学習指導要領の変遷

昭和20年8月敗戦した日本は新しい幕開けとなった。それは教育面でも同じであった。その中新設された社会科はどう成立、変遷したのだろうか。社会科の変遷は学習

従って指導法（授業展開）は学習者の感情・伝えたい意図を基に、個人的な意見や自分の言葉で表現する自己表現能力を培う練習法、学習者相互で意見を交換し、１つのトピックや問題への解決を図

日大 通信教育 日大通教 英語教育 英語科 指導要領変遷 教授法 CA OA

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社会科公民科指導法Ⅰ中等社会科の成立と変遷

その中新設された社会科はどう成立し、変遷したのかは、社会科の変遷は学習指導要領の変遷

（２）日本の教育課程の変遷を①戦前と戦後，②学習指導要領，③社会に開かれた教

2022年度 2021年度 2020年度 2019年度 日大通信 日大 日本大学 合格 レポート 教育課程論

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• コマちゃん

学校教育課程論

（１）教育課程の基準 過去の学習指導要領の変遷から戦後日本における教育の方向

日本 経済 小学校 学校 子ども 社会 学習指導要領 発達 道徳 学習

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• satochatoran

算数

算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。 1､はじめに 学習指導