佛大【教科教育法　情報　第２設題】

第２設題：情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネ

情報 社会 子ども 教師 コミュニケーション 心理 学校 メディア 学習 学習指導要領

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教科教育法情報第2設題「情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要であることが指摘されている。そのときのパラダイム転換とは何を意味しているかを批判的に考察せよ。」

「情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネット

次にパラダイム論について説明し、情報科教育におけるパラダイムの転換について考察していく。 ... 現代教育におけるパラダイム転換は、情報科だけでなく全ての教科に於いて必要とされている。本稿ではまず、行動主義から構成主義、社会構成主義への変遷について概観し、学習理論における学習観の転換を整理する。...

佛教大学 リポート レポート 教科教育法情報 Z1316

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Z1316　教科教育法情報　第二設題　A判定

「情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要である事が指摘されています。 ... 序 情報技術の進展に伴い、社会全体も工業社会から情報社会へと変遷するのであるが、それは教育の場においても大きな影響もたらしたのである。...

佛教大学 情報 Ａ判定 パラダイム 教科 レポート 数学

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教科教育法情報②

「教科教育法 情報」 第2設題 ８枚（横書き） 情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要であることが指摘されている。 ... 1976年から1988年までは情報処理心理学のパラダイムが主流となり、授...

佛教大学 教科教育法情報２

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情報教育におけるパラダイム転換とは何か

「情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネット