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幼児 社会で検索した結果：231件
幼児は生活や遊びといった直接的・具体的な体験を通して、情緒的・知的な発達、社会のルールや人間関係などの基礎を獲得していく。 ... 養育者には、幼児が将来、自立したひとりの人間と
では、その心理社会的発達の段階を詳しく見ていきたい。 ... ②幼児前期（１，２歳）の段階＜自律対疑惑＞…幼児は周囲を探索し開拓をしようとし始める。そのとき、親の適切なサポートを
子供同士、大人との関わりの中で子供は、コミュニケーションの中から社会性を学び、自分の周りで起きている事柄を認知できるようになっていく。 ... の子供にとって一番の理解者であり、一番の身近な存在として子どもは捉え、何かあると常に自分（...
これらのことから小児の特性として身体面の特性、精神面の特性、人間関係などの社会面における特性の三つに分けて考えていく。 まず一つ目である身体面の特性である。 ... 小児は母親から誕生した時から、二十八日未満を新生児期、新生児期を含んだ一年未満...
なぜ環境に保育が幼児教育では求められるのか述べよ。 ... 、それらが形成する人間関係やそのなかで社会的な役割、それらが作り出す雰囲気や意識、価値観などを含めた人的環境、さらに広く時間・空間なども環境として考...
児童期における社会的認知の拡がり、発達、成長が順調に進むか否かは幼児期までの発達課題がどの程度クリアされているかによる。 ... 児童期と青年期における社会的認知の拡がりと 自己
健康とは、WHOの概念によると、「身体的・精神的・社会的に良好な状態であり、単に疾病・病弱の存在しないことではない。」とある。 ... そして不適応状態の場合では不満が生じ、幼児はおもちゃを母親に投げつけたりする...
この場合の「環境」とは、保育者や子どもなどの人的環境、施設や遊具などの物的環境、自然や社会の事象などであり、「人」、「物」、「場」が相互に関連し合って、一つの環境状況をつくり出している。 ... 幼児期には特有の...
そして、幼児期には集団保育の場で多くの仲間と出会うことになる。仲間と一緒に行動したり、ぶつかり合ったりしていく中で、社会性を見につけていく。 ... このように、学童期の性格形成に及ぼす要因は、幼
教育課程の意味と必要性について。明治期から現代までの保育内容の変遷について。人的環境としての保育者の役割について。保・幼・小の連携の重要性。戦後の幼稚園と学校教育法の制定。学校教育法第23条と五領域のかかわり。...
このような幼児期の特性を考慮し、幼児に適切な環境や状況を与えることにより、その心身の発達を支.. ... その学習活動は、従来の低学年社会科や理科の内容をも関連的に統合させ、児童
しかし次の幼児期段階になると、欲求不満に耐える力によって、欲求への満足が阻止されたとしても不適応状態に至らずに済ますことができるようになる。 ... 前者の場合、暴力や虐待など法律や社会慣習などの
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