教育原論　第二設題　2020年度

まず初めに、幼児教育に関心を持ち出したのは 17 世紀ごろ、かつてはまだ幼児教育に関心 がもたれていなかった時代に幼児

本論文の構成 第２章・第３章・第４章は、教育職員養成審議会、第一次答申に示された、今後特に教員に求められる具体的資質能力の例を中心に論述する。 ... 幼児・児童・生徒に対する

佛教大学 学校教育職入門 佛大通信 佛大 佛大レポート 教師に求められる資質

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保育所の保育計画には保育計画と指導計画があります。この保育計画・指導計画はどのようなものか

幼児の保育・教育機関である幼稚園や保育所では、教育課程に代わるものとして入園から終了までの在園期間にわたる保育・教育の大まかな流れを「保育計画」

環境 子ども 保育 教育課程 保育原理 保育計画 指導計画 近大 豊岡 保育士

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明星大学通信教育部　2014年　児童・進路指導論　2単位目

③ 基本的生活習慣の育成 評価：モデルとなる小論文です。子どもにとって重要な力の1つを論じたこと、実践し身に付けさせてください。大いに期待します。 ... 幼児期は、親のしつけや行動の模倣から基本的生活習慣を身...

小学校 教師 子ども コミュニケーション 学校 児童 指導 家庭 問題 人間

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伝承遊びについて　論文　生活科　総合　教育大学　大学院

柳田国男の民族学の研究によると、今日「伝承遊び」は子どもと共に街角や村の空き地から消え、幼児教育を中心として伝えられている。 ... 「伝承遊び」授業化の問題とその視点 ―子どもの「自立」に培う「総合学習―生活科...

生活科 総合 小学校 伝承遊び 教育大学 大学院 論文

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• 同志社卒　教師