社会科の成立と今日までの変遷の概要

「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい」 国定の教科書として「社会

わが国における理科教育の歴史的変遷と小学校学習指導要領（戦後）の改変について、それらの目標、内容、指導法を説明せよ（平成10年の新指導要領にも留意すること）。 ... これによっ

レポート 教育学 小学校 理科 理科教育 理科教育の変遷 変遷

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学習指導要領の変遷について

これによって、小学校の教育課程は修身・歴史・地理の代わりとして新設された「社会科」を含む９教科であることや、授業時間数、様々な教

レポート 教育学 道徳教育 学習指導要領 教育課程の変遷

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• 2007/02/12
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学習指導要領の変遷について

内容としては、それまでの修身・歴史・地理の代わりとして「社会科」、「家庭科」（小学校で男女共修）、「自由研究」、中学校では「職業

レポート 教育学 学習指導要領 道徳教育 学習指導要領の変遷 通信 佛教大学

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教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい

また教育課程においても現場の裁量にゆだねられる部分が多かったが着目すべき点は、それまでの修身・歴史・地理に代わり「社会科」が新設されたこと及び「家庭」と「自由研究」が新設されたこ

レポート 教育学 学力 教員

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• 2007/04/07
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S0613　社会科概論

『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。』 社会

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社会科概論１

昭和22年(1947) 学校教育法が制定されたのに伴い、その施行規則のもとで、「小学校学習指導要領社会科編（試案）」が発足した。 ... 『

社会科の成立 今日までの変遷.概要 佛教大学 社会科概論 合格

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【佛教大学】教科教育法公民 第１設題[A評価] + 第２設題[B評価]

２、学習指導要領の変遷と公民科 こうして始まった社会科の中で、公民科の位置付けはどのように変化してきたのか。

佛教 佛教大学 通信 リポート 科目最終試験 公民

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社会科概論

『社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい』 社会

佛教大学 レポート 社会科概論

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• kamehameha_708