社会科の成立と今日までの変遷の概要

、「小学校学習指導要領社会科編（試案）」が発足した。 ... 「社会科の成立と今日までの変遷<

レポート 教育学 社会化の成立 社会科 新経験主義

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道徳教育の研究

設 題 学習指導要領の変遷について。 昭和２２年に教師のための「手引書」として作られる。小・中学校に社会科、家庭科、自由研究、中学に職業

佛教大学 教職 Ａ評価

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理科教育の変遷

わが国における理科教育の歴史的変遷と小学校学習指導要領（戦後）の改変について、それらの目標、内容、指導法を説明せよ（平成10年の新指導要領にも留意すること）。 ... これによって明治14年に「小

レポート 教育学 小学校 理科 理科教育 理科教育の変遷 変遷

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学習指導要領の変遷

小学校において、戦前の修身・地理・歴史が廃止され、「社会科」が新設された。そして「家庭科」が男女共修となり、「自由研究」が設けられた。また、中学

レポート 教育学 学習指導要領 教育 指導 佛大

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学習指導要領の変遷について

この中で新たに、修身・歴史・地理の代わりとしての「社会科」、男女共修での「家庭科」、小学校４年以上には「自由研究」、中学校での「職業科」が新設された。 ... 「学習指導要領の変遷について。」 教員は、大きくいって学習指導・生徒指導・校務分掌という３つの柱を仕事として持っている。...

レポート 教育学 教員免許 道徳教育 佛教大学 学習指導要領

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学習指導要領の変遷について

これによって、小学校の教育課程は修身・歴史・地理の代わりとして新設された「社会科」を含む９教科であることや、授業時間数、様々な教育方法の提示など、一定の基準は設けられていたが、名

レポート 教育学 道徳教育 学習指導要領 教育課程の変遷

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学習指導要領の変遷について

内容としては、それまでの修身・歴史・地理の代わりとして「社会科」、「家庭科」（小学校で男女共修）、「自由研究」、中学校では「職業

レポート 教育学 学習指導要領 道徳教育 学習指導要領の変遷 通信 佛教大学

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教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい

また教育課程においても現場の裁量にゆだねられる部分が多かったが着目すべき点は、それまでの修身・歴史・地理に代わり「社会科」が新設されたこと及び「家庭」と「自由研究」が新設されたことである。 ...

レポート 教育学 学力 教員

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社会科概論　設題１

「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 ... 社会