近大姫路大学　生活科指導法　試験解答例

平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「生活科指導法」の試験解答例です。 １.生活科について、小学校教科として

環境 小学校 学校 生活 教師 社会 児童 地域 学習 学習指導要領 近大姫路大学 試験 試験解答 通信

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生活科指導法　科目テスト

１、生活科について、小学校教科としての特徴、意義、可能性について述べなさい。 ... １ 意義

近大姫路 通信 テスト 試験 生活化指導法 環境 生活 児童 小学校 学校 学習 子ども コミュニケーション 教師 指導

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000758 初等家庭科教育法 合格レポート　1単位目　明星大学

０００７５８ 初等家庭科教育法 1 単位目 1．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的

000758 初等家庭科教育法 合格レポート 1単位目 明星大学 小学校 学校 学習 評価 学習指導要領 家庭 家族 科学 児童 生活

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【PB3050】初等家庭科教育法 1単位目

１．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習 を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 ... ２．

明星大学 家庭科 コミュニケーション 子ども 教師 発達 家庭 評価 生活 児童 家族 学習

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明星大学 PB3050 初等家庭科教育法(2020年) 1単位目

２、小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。 ... PB3050 初等家庭科

758初等家庭科教育法 ２単位目合格レポート ＜レポート課題＞ 小学校家庭科における個別指導の意義について説明しなさい。また個を生かす指導例を１

７５８ 初等家庭科教育法 合格レポート 明星大学 通信

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2018年度，2019年度，2020年度　PB3050　初等家庭科教育法　1単位目　合格レポート

2、小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また、生活技能を評価 する際の留意点と評価法について説明しなさい。 ... ◎課題 ＜1 単位目＞ 1、

明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB3050 初等家庭科教育法 1単位目 2014年度 2015年度 合格レポート 2016年度 2018年 2018年度 2019年 2019年度

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PB3050 初等家庭科教育法 1単位目　２単位目セット

２．小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。 ... 明星大学通信教育課程 PB3050 初等家庭

明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB3050 初等家庭科教育法 ２単位目 １単位目 合格レポート 2016年度

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681　家庭科教育　合格レポート　（2単位分）

このような生活実態や社会問題を踏まえ、家庭か教育の意義及び今後の課題について検討する。 小学校家庭科の学習対象は、自分と家族の生

環境 小学校 子ども レポート 家庭 社会 教師 少子化 学校 教育学 家庭科教育 合格レポート 1単位目 2単位目

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明星　初等家庭科教育法　１，２単位

2.小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。 ... １単位目 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。...

明星 初等家庭科教育法 １ ２単位 ２０１７

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2018年度，2019年度，2020年度　PB3050　初等家庭科教育法　1単位目＆2単位目　合格レポートセット

2、小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また、生活技能を評価 する際の留意点と評価法について説明しなさい。 ... ◎課題 ＜1 単位目＞ 1、

明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB3050 初等家庭科教育法 1単位目 2単位目 2014年度 2015年度 合格レポート 2016年度 2018年 2018年度 2019年 2019年度

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S０６１６　国語科教育法　科目最終試験とレポートのセット　2018年度

それは、これまでは生活空間を共にする特定の人たちと、共有してきた知識や経験を前提にして話を進めることができた。 ... ②文章の種類 文章指導において、文章を限定的な範囲内でジャンルに分けて指導することには２つの意義...