乳幼児の心理について

また、幼児がゲームのルールを知るという時は、自分と対象との関係だけでなく、そこに社会的な取り決めの存在を認め、それに従おうとする自己制御を含んでいる。 ... たとえば、乳児が母親の顔を再確認する時は、以前に見た母親の顔と、今見ている顔とが同...

レポート 心理学 乳幼児 心理 感覚運動 新生児 認知

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• 2005/11/10
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• ケイユウ

認知症高齢者の病態と症状の経過について

2.1.認知症高齢者の病態と症状の経過について 高齢期の認知症のスタートは、定年退職や配偶者の死による対象喪失の障害を受容できないことから来るうつ病である場合が多い。 ...

レポート 心理学 高齢者 認知症 不適応行動 高齢者心理

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• 2006/07/15
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• waxlrose

認知主義/行動主義 学習諸理論の特徴

「認知主義」とは、客観的に観察のできない心の内面（主に記憶）を研究する事で、学習過程を明らかにしようとする立場である。これに対し「行動主義」の研究対象は、行動に限定する立場である。 ... 人によっては、この時代...

レポート 心理学 SR理論 認知主義 行動主義

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• 2007/02/24
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• maitta00677

【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第２課題第２設題 評価S

この時に対象としているエラーの具体例を日常生活の中から適宜挙げ ながら論述すること。（１５８９文字） 本レポートでは、ヒューマンエラーの原因について認知心理学の立場から体系的に説明 する。 ... 知覚・...

聖徳大学 知覚・認知心理学I 心理学 通信 ヒューマンエラー

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• 2020/10/22
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• EZJWBI

乳児期における認知機能の発達について述べよ。

乳幼児における認知機能は段階を追って発達することが知られている。対象の永続性、量や数の保存、概念の階層性などについての理解が進んでいく過程を、児童期と比較しながら幼児期について述べていく。 ... 乳児期における...

レポート 心理学 乳児期 発達 心理

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• 2006/11/13
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• みん

乳幼児における認知機能の発達について述べよ。

「認知」とは人間が外界の対象について、それが何であるか判断・解釈する過程のことである。この認知の過程には、人間の知覚・記憶・推理.. ... 【設題】乳幼児における

子ども 発達 心理 学校 幼児 児童 児童心理学

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• 2011/08/02
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• nahoru_

ムーブメント教育の基本的な考え方と技法について述べよ

１、ムーブメント教育の基本的な考え方 ムーブメント教育とは、対象児の身体や動きを通して運動機能はのみならず、情緒性・社会性、高次の認知機能をも含めた発達教育である。 ... その目的は、自分の身体を動かすことによ...

環境 子ども コミュニケーション 発達 心理 社会 言語 問題 運動 音楽

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• 2010/05/21
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• みん

活動意欲の低い認知症患者の看護 ―対象のペースを尊重した関わりの必要性―

活動意欲の低い認知症患者の看護 ―対象のペースを尊重した関わりの必要性― はじめに 認知症とは、その人が今まで学習や経験によって身につけた知識や思考、判断力などが障害された状態

老年看護学 看護

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• 2016/05/16
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• gomakichitaro

聖徳大学　認知心理学　課題2「ヒューマンエラーの原因について体系的に説明し、対象としているエラーの具体例を挙げ論述せよ」

この時に、対象としているエラーの具体例を日常生活の中から適宜挙げながら論述すること」 ヒューマンエラーとはうっかりミスや不注意など、事故や品質不良といった被害を出す要因となる人の行動で、意図せずに犯してしまう ... 認知...

対象者は６５歳以上で介護を必要とする人や日常生活で支援が必要な人、４０歳以上６５歳未満で初老期の認知症や脳血管疾患など、老化に伴う病気(１６種類の特定疾病)によって日常生活の介護や支援が必要な人が要介護認定申請 ... の対象となる。...

福祉 介護 高齢者 医療 健康 地域 サービス 家族 介護保険 家庭

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• 2009/09/30
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心理学実験レポート　ストループ効果

第一に、同じくらい魅力的な対象が2つ以上あり、同時に全てを得たいがそれが不可能な場合に生じる接近－接近型（approach-approach型）、逆に自分にとって望ましくない対象が2つあり、いずれも選択 ... ...

心理学 ストループ効果 逆ストループ効果 認知的葛藤 自動化 相対的速度 日本女子大学 実験レポート

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• sou_

福祉とレクリエーションについて

このようなサロン活動に参加することで、家に閉じこもりがちな高齢者の寝たきりや認知症.. ... 福祉とレクリエーションについて ～ふれあい・いきいきサロンでのボランティア活動から～ 1.はじめに 現在私は、卒業研究のフィールドとして、週一回、高齢者を対象としたサロン活動に参加させていただいている...

レポート 福祉学 サロン 福祉 レクリエーション

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• 03ia054h