アセスメントシート

（児） 年齢 性別 身長 体重 頭部／胸部 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ キーパーソン 家族背景 家庭環境 家族の（病気の）理解度 家族 ... の不安 サポート体制の有無 学校の理解度や協力度...

家族 理解 病気 看護 看護学

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• 2009/05/11
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• あき看護師

家族援助論　家族の意味と機能 　リポート評価【B】

この設題である家族の意味や機能について学習することで望ましい家族の機能を理解し、その家族としての機能が低下している人の悩みや相談に共感できるよう

子ども 経済 家族 社会 文化 高齢化 家庭 役割 人間 家族援助論 家族の意味と機能

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• 2009/09/03
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非効果的家族コーピング

協力的でない，または誤った理解をしている家族に関連した非効果的家族コービング S □家族関係非家族、 口

家族 援助 指導 影響 理解 生活 行動 糖尿病 生活習慣 看護 看護学

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• 2009/04/13
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• あき看護師

日本国憲法

自民改憲PTは、｢論点整理｣の中で「利己主義」すなわち｢権利が義務を伴い、自由が責任を伴う｣ことへの無理解が家族・共同体の｢破壊｣につながったことを強調し、非難している。 ... つまり、家族

第二に、家族の問題では、たか子さん本人の家族だけではなく、周りの児童の家族にも大きな変化がなかったか注意する。 ... 目標に適応する活動の選択 感情の分化を目標に児童達が「モ

レポート 教育学 児童理解 感情教育 プログラム

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• 2006/07/24
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• minminmin

障害児心理学特殊研究１

障害児の親・家族が直面する困難に視点を当てて、障害児の親・家族をどのように理解し、支援すべきかについて述べなさい。 ... 障害児の親と家族

子ども 経済 社会 心理 家族 発達 障害 医療 地域 障害者

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• 2009/12/08
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• gomabb2001

聖徳 通信 家族心理学 第２課題 評価S １発合格レポート

その家族心理学を研究する上で、家族の問題や問題の解決方法を理解することが難しいと感じる者にわかりやすく理解してもらうための考え方に、

聖徳 心理学 心理 臨床 社会 家族 家族心理学 通信 通信教育

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• 2018/05/16
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• まさママ

特別なニーズを持つ家族とその援助について述べよ。

保育者が家族を支援・援助する際に、特殊な事情を抱えたケースについて対応するには、特有の状況の把握と理解、適切な情報の提供、必要に応じた他機関との連携が重要である。 ... 特殊な状況の正しい理解<

社会 文化 家族 保育 問題 家庭 障害児保育 家族援助論

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• nahoru_

ひきこもりと不登校の特徴と対処について

なかなか本人に会えないので家族への対応が中心となることが多い。 2. 学校と本人のつながりを保っていくために家族と学校が連携して対応することが必要。 ... 生徒指導にあたっている教員、または教員を目指す人...

学校 社会 心理 発達 不登校 家族 問題 教員 障害 家庭

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• まきまき先生

中学家庭科学習指導案（保育・幼児）

機能や重要性を理解させることをねらいとしている。 ... ８）題材の目標 （1）自分の成長と家族.. ... ７）題材設定の理由 幼児の観察や遊び道具の製作などの実践的・体験的な学習を通して幼児に関心をもたせ、...

レポート 教育学 家庭 教育 保育 幼児 家族

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• リリパス

家庭科教育法 report

（１）の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返り、さらに新学習指導要領家庭科の「目標」を理解した上で、小学校家庭科教育のあり方について考えを述べなさい。（規定の書式で、５～６枚）。 ... Ａ「家庭生活と家族...