家庭科教育法・科目最終試験６設題

２．新しい小学校学習指導要領 家庭科の「内容」について、改訂の要点を4点挙げて説明しなさい。 ↑ 学習の要点２

佛教大 家庭科教育法 科目最終試験 全設題 ６設題

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• rin_popo

『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』

最初に制定されたのは昭和２２年だが、教育内容が時代のニーズに合うように何度か改訂している。 昭和２２年、教育基本法、学校教育法の公布と平行して、最初の学習指導要領が制定された。

学校教育課程論 リポート 学習指導要領 教育課程

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学習指導要領の変遷

「習字」は「国語科」に、「国史」は「社会科」に統合された。「体育科」は「保健体育科」に改められ、「職業科」は「

レポート 教育学 学習指導要領 教育 指導 佛大

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• manila

学習指導要領の変遷について

その後昭和26年の改訂では、それまでの教科課程に代わって教育課程という用語が使われるようになり、「自由研究」が「教科外の活動」（小学校）、「特別教育活動」と「保健体育」「職業・家庭科

平成10年に改訂された小学校学習指導要領解説(総則編)(平成11年、文部科学省)の第1章総説、(2)改訂の基本方針では、日本における児童の算数<

レポート 教育学 道徳教育 生きる力 人格形成

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• bu0663312621

教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい

次に昭和２６年の学習指導要領改訂では「教科課程」にかわって「教育課程」、「考査」にかわって「評価」という語を用いられることになった。小学校では時間配当も時間数ではなくパーセンテー

レポート 教育学 学力 教員

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• mtcity1959

佛教大学の５設題。合格レポート。お買い得割引

第１章 教育課程の基準 平成10年学習指導要領が改訂された。年間授業時間が小学校・中学校では70時間削減された。また、完全週休5日制となり、授業時間の削減と学習内容の削減である

学校教育課程論・生活科概論・社会科概論・生活科教育法・教育実習研究（小） 佛教大学 佛大通信 佛大

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算数科指導法「算数科における基礎･基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べなさい。」

これらを踏まえた上で中央教育審議会が審議の末、①改正教育基本法等を踏まえた学習指導要領改訂、②｢生きる力｣という理念の共有、③基礎的･基本的な知識･技能の習得、④思考力･判断力・

社会 発達 学校 学習指導要領 学習 算数 指導 児童 問題 数学

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家庭科教育法　科目最終試験

新指導要領に示されている、家庭科の内容D(1)「身近な消費生活」について指導内容と付けたい力を述べなさい。

環境 小学校 家族 学校 家庭 生活 健康 学習指導要領 学習 指導 教育学

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家庭科教育法 科目最終試験 ６設題

④新しい小学校学習指導要領家庭科の「内容」について、改訂の要点4点を挙げて説明しなさい。 ⑤

家庭科教育法 科目最終試 6設題

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家庭　１

＜平成20年公示小学校学習指導要領家庭の改訂における変更点についてまとめなさい。 ... ＞ 学習指導

家庭科 小学校 指導要領 改訂 食育

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家庭　２

＜学校全体の取り組みとして組織的・計画的な推進を図る「食に関する指導」と、平成20年学習指導要領の小学校家庭科

家庭科 小学校 指導要領 改訂 食育

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