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守るには何で検索した結果：249件

原子爆弾の投下を日本の指導者が防げたか

ここでまず、政府というものが何のために存在しているかということを考えなくてはならない。私の考えをのべさせてもらうと、政府というもののも最も重要な存在意義とは国民の生命を守ることである。 ... 戦争にしろ、国家の...

レポート

政治学

外交

第二次世界大戦

原爆投下

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2006/12/05
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日本国憲法からわかる日本という国家システム

そこで市民は、憲法という国家運営の基本・根本ルールを作ることで、国家権力に守らせようとする。すなわち、憲法とは市民が権力者につけた足枷であり、人為的に作られたものである。 ... その思想に基づいている憲法とは、公権力という名宛人に対し、市民が<...

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2006/04/13
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yuukison

地球温暖化－森林伐採

豊かな資源を守るために、私たちは何をしていくべきなのでしょうか？ ... 森林を守っていくためには、これから先、私たち自身も資源を大切にしていく心が必要になってきているのです。 ... これから先、世界的に森林を守るためにも、森林伐採をしないように、今の状況を回避することが必要になっています。...

全体公開
2007/12/21
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tomatosan

相談援助の基盤と専門職①

価値と倫理は密接に関わるものであり、同義語のように使われる時もあるが、価値は何がよいか、望ましいかを示すものである。 ... 学籍番号氏名科目名相談援助の基盤と専門職① 選択課題番号＜課題＞福祉専門職として守る...

福祉日本社会福祉倫理社会介護家族地域国際人間通信社会福祉士

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2021/08/12

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nabetarou2

環境問題にみるナショナリズム意識　ナショナリズムとは

「環境とナショナリズム」「環境」という言葉を昨今我々は一日何回目にし、耳にするのであろうか。 ... では当然のこととして環境を守っていくことは一見理に適っているかもしれないが、周知のようにそうは思っていない人...

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2009/06/17
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1010323

子どもの現状と教育実践　レポート〜子どもの権利条約と学校・教師〜

生徒を管理する…元々学校は管理・統制が前提であるし、決まりを作って統制した方が効率的であるし、何かあって責任を取るのはこちらがわである。 ... 子どもの現状と教育実践の研究最終課題レポート～子どもの権利条約と学校・教師～ ...

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2005/07/20
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mai24th

地域医療をどう設計するか

ところが、人間にとって大切なこととは、自分自身の人格が保障されることと、人としての尊厳が守られることなのではないかと考えたのだ。 ... 何かをしてもらうのではなく、場合によっては何

レポート社会学地域医療福祉介護保険応益負担の導入自律選択

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2005/07/25

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understand

学校保健法を考える

まず、この条文の中の、「健康の保持増進を図る」とは、何をあらわしているのだろうか。 ... 詳しく調べてみると、そこには「健康保持増進の段階を逆行することがあってはならない」、「教師が他律的、管理的に守る（福祉的機能）だけでなく、児童生徒が『自分の健康は自分で守る』ように育てていく（教育的機能...