教育方法論レポート

ここでも狭義の学習指導案について述べていきたい。 学習指導案は大きく分けると

指導案 教師 子ども 学習 授業 学習指導案 指導 児童 学習指導 計画

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教育方法論「学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。」

それは年間、月、週の学習計等を基にした、1単位時間の学習計画書として作成される。この学習指導案には大きく分けて

指導案 子ども 学習 教師 指導 道徳 学習指導案 授業 学習指導要領 学習指導

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• taison19830223

教育方法論改正版　学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい

一般に学習指導案とは狭義で使われる場合が多く、今回ここでも狭義の学習指導案に

指導案 子ども 学習 教師 指導 授業 学習指導案 学習指導 児童 課題 教育方法論

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小学校 第４学年 算数科学習指導案（細案） 「立方体を調べよう」

第４学年 算数科学習指導案 平成 年 月 日( ) 第 校時 小学校 第4学年 計 名 １ 単 元 名 立体を調べよう ２ 単元目標 観 点 目 標

児童 問題 数学 学習 評価 理解 特徴 指導 方法 能力 小学校 算数 指導案 算数科 細案 立方体

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ごんぎつね　学習指導案4場面

第４学年２組 国語科学習指導案 指導者 日時 平成23年10月12日（水曜日） 第２校時 単元 読んで考えたことを話し合おう

ごんぎつね 学習指導案 小学校４年生

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教育方法論「学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。」

狭義には年間、月、週の学習計画等をもとにして作られる1単位時間の学習計画書をいう。ここでも狭義の学習指導案につ

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• こた

社会科指導法第1分冊

学習指導案の種類は、細案と略案の2種類があり、細

「細案」とは学習指導案に必要と思われる項目が詳細に書かれているものである。いわゆ.. ... 狭義には年間、月

指導案 教師 授業 教育 保育

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• みん

学習指導案の意義と作成の留意点について

年間学習計画、月・週ごとの学習計画、単元ごとの学習計画、１単位時間の学習計画等を含めた学習指導

指導案 学習 教師 小学校 授業 指導 学校 学習指導案 児童 学習指導要領

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• snowchild

教育方法論

年間学習計画、月・週ごとの学習計画、単元ごとの学習計画、１単位時間の学習計画等を含めた学習指導

指導案 学習 教師 小学校 授業 指導 学校 学習指導案 児童 学習指導要領 東京福祉

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学習指導案には細案と略案の２種類がある。細

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• niino

第6学年　国語科学習指導案（細案）④

第6学年1組 国語科学習指導案 指導者 ○○○○ 指導教諭 ○○○○ １．単元名 「本は友達」 ２．単

6年生 指導案 国語科学習指導案

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