発達と学習

生徒に分かりやすく興味が持てるように授業展開して指導するのが、教師の役目である。そのために必要な努力は、いかに生徒の学習を効果的に促進させるよう働きかけるかを実践することである。 ... 一般に動機づけ（モチベー...

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• 2010/01/27
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• レゲトニック

近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理学の学習と発達の視点から〜

近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理学の学習と発達の視点から〜 近年、学校において“ネットいじめ”が深刻化している。 ... 教育心理

をさす(中島義明他編：心理学辞典)」と定義されている。 ... 【キーワード】 内発的動機づけ、達成動機、学習指導法 【本文】 私たち

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カウンセリングの方法・意義・今後の課題

そのために、教師の指導を積極的・専門的に援助し、子どもや親に、心理学的・教育的援助をしていく専門家が必要であり、学校カウンセリングが必要なのである。 ... そういった子ども

レポート 教育学 カウンセリングの方法 教育相談 学校カウンセリング

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• 2006/07/10
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• starvirgo

教育心理学　第2課題第1設題　評価Ａ

また集団での学習は、親和動機によるホーソン効果が期待され、教師と生徒や生徒同士の人間関係が学習意欲に重要な要素の一つであることがわかっている。 ... 本小論は、こうした学習効果

聖徳 通信 教職 教育心理学 レポート

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• クランティ

【評価S】教育心理学特論　第二課題pdf

さらに、今回は評価する「項目」について考えたいのであるから、最初の問いである 「教師の指導技術の評価項目について考える」というのは、「指導技術のどのような項目の 善し悪しが、目的実現に役立つかを考える」 ... ...

聖徳大学 大学院 教育心理学 教育学 評価S 指導技術

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教育心理学【科目修了試験①～⑥】

教育心理学は、①教育内容、教育方法、教育評価、学習指導、キャリア教育、教育相談等の学校教育、②育児、親子関係、きょうだい関係、家庭

教育心理学 東京福祉大学 科目修了試験 教育心理学の意義について 環境から学ぶことについて レディネスの概念について 知能について 評価について 授業方法について 遺伝 環境 実験 心理学 福祉 子ども 学習 発達 情報 心理 教師 教育 レディネス 知能 評価 授業方法

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• ちびっこギャング

【2013年】★明星大学【教育心理学】合格レポート（１単位目)【PA2030】

Ⅰ：発達と学習指導の心理学』大村彰道（東京大学出版会、2002） 『教育心理学

これに対し、オーラル・アプローチは、「構造主義言語学と行動主義心理学の理念を基盤」とし、言語にはパターンがあるという考えのもとに開発された指導法

日大 英語科教育法 コミュニカティブ オーラル 学習指導要領

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