教育学概論Ⅱ　１分冊

多様性を認める現代社会だからこそ人間的だということを教育にあてはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならないという観点から現在の学校教育の問題点

がどのように変わってきたのかを学歴、社会に出てからの序列などという面から示している。 ... 私が本書の良い点を挙げるとしたら、思いつくのはまず導入部分である。序章の、『お嬢さま

レポート 経済学 不平等 エリート 階層 SSM調査 W雇上

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• 
• saduck

少子高齢社会における児童・家庭福祉のあり方について述べよ。　A評価

少子化の背景は大きく2点あり、ひとつは晩婚化の進行である。これは、高学歴化や女性の社会進出が影響しているものと考えられる。 ... 「少子高齢社会

今日日本における学力低下は、学歴社会での過度な受験戦争等の対策による「ゆとり教育」にも関連し、多くの議論がある。そして、今日の議論は過去の議論とは明らかに質が異なるのである。 ... 伝統的年齢層の学生が異なるの...

佛教大学 S0106 合格 2009年提出 小学校教員免許課程 教育学部 仏教大学

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• 2010/10/31
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• 
• kafuak1228

Ｚ1104　教育社会学１　Ａ評価

所見は「「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」でした。

教育社会学１ 佛教大学 Ａ評価

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• 
• かぐらちゃん