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学校教職論で検索した結果：306件

S判定【メディア】現代教職論ＭＡ

現代教職論メディア理解度チェック１課題：教師と生徒（学習者）との間に、正常な人間関係としてコミュニケーションが成立しているときに「わかる」授業が可能となる。 ... 以上について、あなた自身のこれまでの...

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2010/11/02
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xxyunaxx

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2019年度　佛教大学　S0525 学校教育職入門　科目最終試験　設題と解答　86点合格済み　出題履歴付き

佛教大学 S0525 学校教育職入門科目最終試験設題と解答参考文献佛教大学指定教科書「教職論第2版教員を志すすべてのひとへ」教職問題

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2018/02/09
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神戸大卒現役教師

現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。

１９６６年になると、「教職は、専門職でなければならない」とするILO・ユネスコ共同勧告が出され、「専門職論」へと転換された。教職者は歴史と共に、様々な資質を求められてきたのである

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2006/10/05
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コメント(2)

bu0663312621

学校教育職入門

現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい日本では明治１９年の師範学校令の制定で師範学校での教師が登場する。 ... この結果「聖職者論」から「労働者

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2007/12/03
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ケスト

教師の職務の特質

学校に勤務する教師の職務の特質を説明し、その具体的な内容について、いずれかの学校教師を想定して、述べなさい。教師には「教育をつかさどる」という職務がある。 ... これは学校

姫路大学教職論教師の職務学校教師

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2020/09/08

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にゃむた

佛教大学通信　学校教育職入門　科目最終試験

「S0525」学校教育職入門科目最終試験問題 ◆教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論

佛教大学通信学校教育職入門科目最終試験

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2013/04/30

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tago

佛教大学　S0525　学校教育職入門　試験対策　６問

参考文献伊藤一雄：教職論―教員を志すすべてのひとへ― ミネルヴァ書房 2009年 ★教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者

佛教大学通信教育課程教育学部教員免許インターネット情報子ども社会教師教職学校生徒指導発達試験 2014年度平成26年度教育学科テスト対策テスト科目最終試験

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2015/01/22

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赤いりんご

学校教育職入門、科目最終試験6題セット【S0525】【Z1101】【Z0206】【H0320】

○教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論

佛教大学科目最終試験模範解答学校教育職入門 2013年 S0525 Z1101 Z0206 H0320

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2014/10/03

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na-ma-ko