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子供と環境との相互作用とはで検索した結果:26件
学校外の経験を学校内で利用し、また学校で得た事柄を日常生活に応用していく、すなわち学校と社会生活の相互作用が必要だとして、学校を小型の「社会」と位置づけた。 ... その環境は、
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しかし、1970年代に「環境との相互作用」という見方が取り入れられたことで、文化や時代といったものも発達に影響することが認識され、生涯を通じての変化、というものが考えられはじめた。 ... 今までの発達心理学は主として「子供から大人への変化」がメインなテーマとなっていた。...
DSM-Ⅳの診断基準に基づくと、 対人的相互作用の質的障害 意思伝達の質的障害 行動、興味、活動が限定され、反復的で常習的 2.自閉症の原因 神経系の異常、遺伝的要因、染色体異常、胎児期の環境<
その中考えられてきたものが「環境優位説」、「成熟優位説」、「輻輳説」、そして「相互作用説」の4つである。環境優位説はワトソンにより提唱された。
今日までに考えられた心理学の考え方として、①環境説②遺伝説③輻輳説④環境閾値説⑤相互作用説が考えられており、現在では環境
_ピアジェは、思考(認知機能)の発達は、子供が自ら環境に働きかけ、また環境から働きかけられるという相互交渉を通して行われるとし、知能を「外界との
人格は、これらの要因が相互に影響しあい、形成されるという考え方が一般的となっている。遺伝と環境の相互作用は、発達初期においてとくに重要な意味をも
これら3つが代表する認知機能の発達は、環境による相互作用だけによって促されのではなく、乳児と養育者または周囲の人々との相互作用<
社会環境と発達病理について述べよ。 人は様々な人やもののなかで相互作用しながら発達を遂げていく。その「人」をとりまく他者の集合体と物質的、精神的なものも含めて社会
働きかけと環境の相互作用によって形成された既存の内部構造→新たな相互作用により次々構造が変化していく=学習。
最近では、知能を知的行動についてだけでなく、人と環境との相互作用の中で捉えていこうとする立場が広く支持されている。 ... 人は皆それぞれに違った個人差を持っており、この個人
ピアジェは、人は周りの世界を理解する「シェマ」と呼ばれる認識の枠組みを持っており、それを環境と相互作用させることが人間の発達であると考えた。 ... 以下では、ピアジェの発達論に
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