子ども期の発見と消滅～子ども観～【評価：良】

１．子ども期の発見 アリエスによると、西欧において「子ども」という概念が登場したのは近代に入ってからである。 ... 「子ども

子ども アリエス ポストマン 児童 子ども観 家族

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• 2011/11/01
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• passyan

早期発見と早期療育について

早期発見と早期療育について ユニセフによれば、世界の子どもが百人だとすると、障害を持っている子は七人いるそうである。 この障害、可能な限り早期発見が求められている。 ...

障害児 東京福祉大学 障害児療育 早期発見 早期療育 愛着

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• 2009/07/31
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• 川野さかな

幼児期までの自己の発達

自己の発見と自己認識の始まり まず、子どもはいつごろから自己認識をし始めるのだろうか。 ... 幼児期までの自己の発達について 本レポートの課題は、幼児期

なぜならば、幼児期の子どもは、模倣性が高く、その中から生活態度を学んでいくからであ る。 ... そこで保育者は幼児と過ごす中で、美しいものや自然の中から発見することへの喜びを促

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• 2018/08/28
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• TUSWCE

発達段階と自閉症

まず感覚運動的知能の段階は、誕生直後から乳児期の終わりにかけての時期である。子どもが直接的な知覚や運動を通して環境を把握しているのがこの段階の特徴である。 ... 反射の行使、最初の獲得性適応と第一次循環反応、第...

レポート 心理学 自閉症 アスペルガー 心の理論 ピアジェ 発達段階

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• ゆきな

大正新教育と手塚岸衛〔簡易版〕

大正新教育とは…明治期に行われた画一的かつ注入的な教育とは異なり、子どもの個性や能力の自発的涵養を目指した教育の総称。 ... 「自由教育」の語を発見！ ... 大正

レポート 教育学 自由教育 大正新教育 手塚岸衛 千葉師範附属小学校

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• 2007/07/10
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• yamakou

ルソーの教育思想

子ども特有の世界があり、そしてそれは成長に応じて異なってくるという子ども期の存在を発見し、発達の概念を初めて導入した。 ... そしてそのような

子ども 社会 思想 人間 ルソー 自立 国家 課題 自然 近代

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• junskymaker

聖徳大学通信教育_保育科＿保育原理レポート【A評価】

モンテッソーリ教育は、この子どもの自立への力を上手に引き出してあげることを目的とした教育である。 2．集中現象 モンテッソーリは3歳の女児が感覚教具の作業に集中している姿から「集中現象」を発見した。 ... この...

環境 子ども 教師 文化 発達 言語 幼児 自立 運動

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• NAIST

家族について

人間の社会化の過程は死ぬまで継続するが、基礎的な部分は幼児期に（特に母子関係を通して）行われ、パーソナリティの核となる部分を形成する。それが欠損するとどうなるのか。 ... また人間の場合、野生児や孤児院等の施設で育った子ども...

彼らのように、幼少期に社会、人と接することなく育った子どもは、その後の教育でいわゆる「普通児」と呼ばれるほどに矯正された例は聞いたことがない。 ... 発見当初のアヴェロンの..

環境 子ども 社会 発達 学校 言語 人間 思想 障害 フランス 野性児

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• kyoiku1234

(明星大学)【PA1020】教育原理①・②レポート

何故なら、この時期の子ども達は自分自身の欲求に従って行動する子が殆どであるが、環境を作る事で初めて子ども達が積極的に行動し、様々な経験や新たな発見を出来て、その積み重ねが幼少

明星大学 通信教育 レポート 2018 教育原理 PA1020

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• 2020/04/30
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• avigo