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基本的知識で検索した結果：1,444件

知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業の比較

「知識伝達型の授業（以下前者とする）」では、基礎・基本となる知識や技能の習得が目的であるのに対し、「主体的な学習を重視する授業（以下後者）」にお

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  • 2007/02/14
  • 閲覧(4,417)
  • コメント(4)

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知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴比較

知識伝達を重視した授業（以下、前者とよぶ）では、基礎となる知識技能の習得が目的であり、主体的な学習を基本とする授業（以下、後者とよぶ）では、基礎

  • 550 販売中
  • 2008/02/25
  • 閲覧(2,919)

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ

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  • 2007/11/28
  • 閲覧(2,825)

火災に関する基本的知識について

火災に関する基本的知識について １ 火災の発生条件等 火災の三要素 燃焼が起こるために必要な可燃物・酸素・着火源 無炎着火 始めは炎を出さず長時間くすぶり続けた後に発炎着火するも

  • 全体公開
  • 2010/02/02
  • 閲覧(1,529)

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し

教育現場において、現在、さまざまな分野で教育改革が行われているが、教育方法に関しては知識伝達を重視した授業から、主体的な学習を基本とする授業へと移り変わり、「基礎

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  • 2007/11/17
  • 閲覧(8,987)

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。

それらを育む学習方法には、知識伝達を重視したものと主体的な学習を基本とするものがある。知識伝達を重視した学習とは前述したような「不易な学力」であ

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  • 2007/11/10
  • 閲覧(9,184)

【２０１２年度版】社会科概論 A判定　NEW

この社会科の目標を基に、社会科授業の基本構造について述べる。 （２）社会科授業の基本構造 社会科授業の基本構造は、構造的知識

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  • 2012/07/18
  • 閲覧(2,007)

算数科指導法「算数科における基礎･基本とは何か。また、基礎・基本の確実な定着を図るための指導上留意することについて述べなさい。」

これらを踏まえた上で中央教育審議会が審議の末、①改正教育基本法等を踏まえた学習指導要領改訂、②｢生きる力｣という理念の共有、③基礎的･基本的な<

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  • 2009/07/21
  • 閲覧(3,743)

『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対しての主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて

1.基礎的な学力A 2.基礎的な学力B 3発展的な学力 4.実践的な学力 このうち1.と2.が「不易な学力」といわれ、伝統

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  • 2008/04/10
  • 閲覧(12,920)

佛教大学 教育方法学１【B評価】

達成目標 授業展開 使用教材 相乗効果 社会的将来性 評価基準 ここでは略儀的に知識伝達重視型授業をパターンＡ、主体的な学習を基

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  • 2014/04/10
  • 閲覧(2,206)

社会科概論　A判定　合格レポート　２０１６年度対応

構造化された単元設計・授業設計には知識分類の視点が不可欠である。 社会科における基礎・基本とは、基礎を形成する概念的知識と.. ... 単元の

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  • 2011/12/30
  • 閲覧(5,301)

社会科教育法レポート

また、地図帳や地球儀の活用が重視され、47都道府県の名称と位置や主な国の名称と位置など、国際社会で主体的に生きていくための基本となる知識・技能を身につけることが重視されている。

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  • 2010/01/29
  • 閲覧(2,469)

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火災に関する基本的知識について

知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業の比較

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知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴比較

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従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴

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