小学校家庭授業案「京都の郷土料理」

地域にその食材を作っているところがあれば実際にその地域の人の話を聞いたりするのも良い。 時間かあれば最後に調理実習をする。 ... また、その食材

近年、食材の供給地としての地域特性を全面に出した「食のまちづくり」を構想する自治体が現れはじめ、地域循環経済を目的の一つとして地産地消に取り組む自治体が全国に広がるようになり、地

日大 合格レポート 交通論

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• 2016/08/17
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• かっさん

日大通信合格レポ:【分冊2】交通論

具体例としては、魚沼産コシヒカリ・松坂牛等の食材ブランド、宇都宮餃子・横須賀カレー・ほうとう・せんべい汁等のご当地グルメや郷土料理などがある。 ... 地域ブランドと一言で言っても多岐に渡るが、最近ではTVでも<...

交通論 日大 通信教育 レポート 合格

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• 2017/03/09
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• Tomo chan

【2018最新版】S0620家庭科教育法 リポート（B評価）

（技 能） ④地域の食材を利用した調理計画を立て、主体的に調理実習に取り組むことが できる。 ... １．題材名 『にゅうめん』を調理しよう ～奈良県の食文化を取り入れて～ ２．対象学年 ６学年 ３．題材の...

佛教大学 小学校 S0620 通信

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• 2019/04/19
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• ととろん

交通論　分冊２　日大通信　S30700

近年では特に「食」によるまちづくりが全国各地で盛んに行われ、現地でしか食べられない食材や料理を求めて、観光客が訪れるようになっている。また食は様々な観光資源やレジャー活動との連携が容易である。 ... 今では観光とは縁遠い感のあった...

日大通信 交通論 観光 まちづくり 境港市

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• 2021/04/16
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• anticucho

家庭科教育法　合格　A判定　学習指導案

６年次家庭科学習指導案 指導日時 平成２４年９月２０日（木）第2校時 指導場所 ６年３組教室 指導学級 ６年３組（男子１５人、女子１６人、計３３人） 単元名 １食分の食事を考えよう （副題）地域の食材を ... ...

佛教大学 佛大 佛大通信 対象とする学年 育みたい能力 体験的学習方法

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• relax

家庭科教育法

自分たちの地域の食材を使い、自分たちの考えた献立で調理実習を行うことで、積極性を養いたい。 目標 ◎関心・意欲・態度 地域の産物に関心をもち、生活に活かそうとする。 ...

地域 学習指導案 レポート 家庭科教育法 地方 衣食住

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• くろ

＜歴史学分冊２＞日本大学通信2018-17年度

ともなれば、イスラム根幹の「六信五行」の 下、女性はスカーフで肌を隠し、男性はターバン、娯楽・遊興は法度、飲酒や豚肉他、一部食材の飲食禁止等、 中東諸国と同様に厳しい戒律を遵守するイメージだが、実際には ... 課題：通信教育教材「歴史学（第４～...

トルコ オスマン帝国 近代史 大統領 皇帝 第一次世界大戦 世俗化 アンカラ政府 ケマリズム カリフ制 政教分離 セーヴル条約 革命

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• 2019/03/07
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• ホワイトウイング

北海道のエゾシカを有効活用

そのエゾシカを食材として活用しようと、道内各地でさまざまな取り組みが今まで進められてきた。 ... このような中、静内食美樂では、管内で増え続けるエゾシカを地域経済活性化に利用できないかと考え、同時に、 低迷する...

レポート 医・薬学 エゾシカ 鹿肉 林業被害 北海道の問題

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• 2006/02/02
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• windowsxp

S0620 家庭科教育法 ＜A判定レポート＞ 2010年度

また、できるだけ地域で取れた食材を用いて調理し、偏った栄養素ばかり摂取しないように心がけている。

S0620 家庭科教育法 合格 レポート 佛教大学 仏教大学 通信教育 2010

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• 2010/11/08
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• nichkhun

家庭科教育法

地域名産の「京野菜」という子どもたちにとって身近で親しみのある食材を用い、給食という子どもたち全員共通の身近な食事の献立を考える題材から栄養的なバランスも含め、楽しい食事をしていこうというとする意欲や態度 ......

子ども 指導案 学校 地域 児童 家庭 学習 食事 指導 計画 佛教大学

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• 2008/12/20
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• mika118

【2016年度】A評価 S0620 家庭科教育法　第一設題　レポート（佛教大学）

また、味噌やみそ汁の具、出汁の取り方などで、日本の四季や地域の特色についても体験的に理解できるように指導したい。 ... 児童一人ひとりが日常の食生活を見直し、栄養のバランスがとれた食事の大切さに気付き、栄養や旬、経済的な面を考えたうえで計画的に...

環境 日本 指導案 学校 地域 家庭 家族 児童 学習 指導 2015 2016 リポート レポート 合格 2017 佛教大学 家庭科教育法 A評価 S0620

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• 2016/12/06
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• sanaah