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国際理解教育における総合学習のあり方についてで検索した結果:9件
な学習の時間」の学習例示内容である「国際理解、情報、環境、福祉、健康など」の内容に類似している。 ... 総合
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某教育大学大学院の修士論文になります。著作権は、本人にあります。 総合的な学習の時間での国際理解教育の実践を中心にアクションリサーチによる質的研究になります。 ... 教育系大学院入試、自分の研究等に役立ててください。 A4判、122ページになります。...
現在の小学校社会科の目標は「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て」という部分と「国際社会に生きる平和で.. ... 今日強調される「考える力」
社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 ... 社会科が日本の学校教育
だが日本の教育行政はこの点について国民の理解 は得られていない。 ... また、PISA(国際的な学習到達度調査)の調査で2003年の結果が 悪
しばしば、総合的な学習の時間と混同されがちであるが、これが大きな違いである。内容教科であるため、社会科の教育内容構造は内容知が8割、方法知が2割と配置されるのが適切とされる。 .
社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい 平成11年に学習指導要
新学習指導要領において、社会科の目標は、「社会生活についての理解を図り,我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て,国際社会に生きる平和で民主的
3.戦後の同和教育史を中心に同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。 4.国際人権教育の定義にふれながら人権(同和)教育<
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