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国語表現で検索した結果：38件

国語表言論

▼国語表現とは？ 国語表現とは言葉を文字で表現する事により、心の中の自分（考え）を他人に伝達する事である。個々の心中を他人にいかに理解してもらえるかは心の中のものを十分に表現しえる言葉を選ぶ事から始まる。しかし現代は、略語にはじまり、言葉より行動が先になる場合が多い。（キレる...

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  • 2005/12/03
  • 閲覧(1,734)
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国語科教育法

『「新たな時代を拓く国語科教育を具現化する為の方法」を複数あげ、それぞれを展開するにあたって留意しなければならないことがらについて考察を図りなさい。その際、国語教育の意義、国語科教育の構造及び今日的課題をふまえるとともに、三領域一事項すべてふれること。』 （はじめに） 言語活動（...

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  • 2010/12/06
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『第４学年 国語科学習指導案ごんぎつね』

ごんぎつね第３場面での指導案です。

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  • 2010/12/24
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国語科概論　科目最終試験問題　最新版 85点

2010年度の出題問題をまとめました。1番が出題されて85点でした。テスト勉強に使ってください。

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  • 2011/01/28
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国語Ⅰ【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「国語Ⅰ」第２課題第１設題

【Ａ評価】国語Ⅰ／聖徳大学通信教育部「国語Ⅰ」第２課題第１設題『和語・漢語・外来語(カタカナことば)それぞれの長所・短所を整理して述べなさい。』参考文献：日本語 新版(上) 金田一春彦 岩波書店 1988年1月20日...

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  • 2018/08/24
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【日大通信】国文学史１_分冊1

【日大通教】国文学史１_分冊1 H25-26年度課題 合格リポートです。「『風土記』も成立と特徴について説明しなさい。また、テキストに「『出雲風土記』の国引きの物語などは、この地方の語部の語り口と伝えていると思われる古い国語の表現を示し、内容とともに素朴で力強い説話文学となって...

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  • 2015/03/24
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佛教大学　教科教育法国語１　設題２（Ｂ判定）

テキストの第六章第二節『平家物語』の「敦盛の最期」について、詳しく教材分析を行い、その教材価値を具体的に述べなさい。

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  • 2010/11/26
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国語科学習指導案

国語科学習指導案 指導者 ○○○○（○○大学○○学部） 指導教諭 ○○○○教諭 一 日時 平成十九年五月二十五日（金曜日）第四時限 二 対象 第二学年十室（男子二十四名、女子十六名、計四十名） 三 使用教材 中島敦『山月記』 「精選現代文」（東京書籍） 〔生徒観〕 十室は...

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  • 2008/04/10
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佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「国語科概論」6設題

①情報伝達型説明文の読解について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ②パラフレーズについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ③クリティカル・リーディングについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ④敬語の５...

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  • 2011/05/09
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国語科教育法　やまなしの教材研究を行うとともに・・・

『「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（ｐ.142-170）の児童の発言を考察しなさい。』 【はじめに】 国語教育とは、人間生活の基盤を作り整え、その発達を促すものである。 人間としての成長とことばとの関係を考えると、それは単に社会生活を営むための技術的言語の習...

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  • 2009/11/08
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国語科教育法

「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（P. 142～170）の児童の発言を考察しなさい。 １．教材観について 「やまなし」は、宮沢賢治の独特な造語や比喩表現などが使用され、象徴的・幻想的な作品である。その言葉の一つ一つからいろいろな想像が広がって、場面の情景や登場人...

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  • 2009/06/01
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聖徳大学「国語科教育法Ⅰ」（第1課題第2設題）

課題：高等学校学習指導要領・国語科における、6つの科目の「目標」「内容」「内容の取り扱い」について、それぞれ学習指導要領にもとづいて、重要な点を指摘し、説明しなさい。

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  • 2009/11/25
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プレミアム会員資料

国語　自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点

【S0610　国語科概論】　文章表現指導論における５つの指導段階について説明しなさい。

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  • 2010/05/26
  • by みう

国語（書写を含む）「身近に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点・問題点を見つけ、その類例を集めるとともに、その原因と

国語（書写を含む）【レポート】A判定 「自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その」

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