0956国語科教育法Ⅳ【日本大学通信教育・合格レポート】

国語科教育法Ⅳ合格レポートです。科目修得試験過去問（H23/1回～H25/3回）付。

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• やまかず

【日大通信】国語科教育法Ⅳ

【日大通教】国語科教育法Ⅳ H25-26年度課題 合格リポート「国語教材に於ける不易流行の視点から、伝統的教材観と、新時代に対応した新たな教材の可能性についてそれぞれ論じなさい。」

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• hyxxx

国語科教育法Ⅳ(2019_2022年度)　日大通信　レポート

日大通信の国語科教育法Ⅳ(2019～2022年度)課題リポートです。 丸写しやコピペは避け、参考程度にご利用ください。

日大通信 国語科教育法

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国語科教育法Ⅳ

また国語科教育には歴史と蓄積があり、優れた先人の教育法が多く取り上げられている。不易と流行のバランスを取りなが

日大 日本大学 通信 文理 学部 国文学 専攻 分冊 1 2 単位 合格 問題 平成25年度 報告課題 教職 メディア リポート レポート 科目修得試験 合格レポート 通信教育部 通教 国語科 教育法 国語学 概論 国語 音声学 文章 表現法 国文 文学史 漢文 かな 書法 国語科教育法 Ⅳ

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【日大通信】2019～2022年度課題 国語科教育法Ⅳ

さらにつながりを感じたり、興味を持ったりするためには、映像や音声などを取り入れたメディアリテラシー教育が重要ではないかと考える。 ... また、２００９年版高等学校学習指導要領においては、「伝統的な言語文化と国語...

」という本質を持つ国語教育をしっかりと教えていかねばならない。 ... これらを鑑みれば、中等教育では、中学校は社会の一員としての自覚と意識を持ち始める時期、高校は自分の将来を具体化し始める時期であることを念頭に置いた上で「生活に必要な言語能力の育成」「言語文化の享受と創造...

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• micchan2000